Ответ на пост «"Гробовой" егэ по математике 2025»
Сейчас, когда результаты по профильной математике начали активно публиковать в сети, я соглашусь с автором.
Однозначно - уровень обучения в регионах значительно хуже, чем в обоих столицах.
Можно притянуть "теорию заговора" от Матвиенко и Ко.
Смотрим цифры:
2. Трое выпускников из Хабаровского края сдали профильную математику на 100 баллов
Татарстан. Только 11 выпускников получили 100 баллов. Для сравнения, в прошлом году их было 49.
Ну в целом картина видна. По Москве пока ничего не нашла, но думаю там побольше Санкт-Петербуга. Даже если брать соотношение населения и тп, все равно цифры даже не близко с друг другом. Неужели у нас в регионах дети тупее, чем в столицах?
И еще один момент. Сын сдавал профиль, сдал хорошо(84 балла), для его специальности и выбранного ВУЗа это нормально, к 100 не стремился. Почему? Потому что с 7 класса физики у него не было, сначала учил сам, позже подключили репетитора. Плюс к этому профильная математика, в школе только базовая, хотя у нас "инжнерно-математический класс". Еще один репетитор. Основной упор был на физику, тк в его специальности она необходима и изучение было почти с 0. Осталось по ней еще результатов дождаться.
И еще один момент, что заметила по разбору его решенных бланков и поисков в сети:
А вот вторая часть заставила очень многих понервничать. Основная сложность была в том, что для решения сразу нескольких задач стоило использовать нестандартные подходы. Например, чтобы выполнить 13-е задание, нужно было справиться с квадратным уравнением. Однако если решать его через дискриминант, то шанс получить верный ответ стремился к нулю. Нужно было использовать способ группировки, а его знают далеко не все.
А теперь вспоминаю его начальную школу.
-Мама, смотри! Я придумал другой способ решения в столбик!
Проверяю, ответ верный, прогоняю еще несколько примеров - тоже верно. Хвалю его.
На следующий день приходит грустный, в дневнике 2. За что? За то что надо решать как сказали, а не как ему в голову пришло.
Потом меня отчитывают на собрании, и ему постоянно пеняют, что решать надо как все, и не надо тут "велосипед придумывать".
Понимаете о чем я? Им с самого начала внушают - не нужно искать нестандартные методы решения, используйте только готовые шаблоны из учебника. А потом говорят - так надо было решать нестандартным методом.
Да, я в курсе, что нестандартные методы это вам в лицей или гимназию. Но у нас же сейчас по месту жительства. Ну или 100 тыс. занести директору (это реальный разговор в одной из наших гимназий ). Выбор или ты богат, или ты живешь "где надо". Остальным не дано.
Делаем выводы