Сообщество - Педиатрический университет

Педиатрический университет

65 постов 5 подписчиков

Популярные теги в сообществе:

11

Арман Лоусон: Я повторяю путь Альфреда Нобеля из Швеции в Петербург, но вместо динамита я привезу современную лабораторию и гранты

Шведский ученый с иракскими корнями Арман Лоусон с первого сентября начнет работу в Педиатрическом университете, обещая решить для России проблему геморрагического инсульта.

Заметим, заболеваемость геморрагическим инсультом представляет собой значительную социально-экономическую проблему для современного общества. Летальность в остром периоде кровоизлияния составляет 40-50%, а инвалидизация пациентов достигает 75%. Геморрагический инсульт составляет 15% от всех инсультов в США и Европе и 20-30 % у населения в Азии. Последствия, тяжесть протекания заболевания и смертность от геморрагического инсульта значительно выше, чем при ишемическом инсульте.

Мы встретились с Арманом в университетском парке и он любезно согласился на интервью для наших читателей.

- Арман, мы про вас ничего толком не знаем. Где вы родились, где учились, как попали в Россию и при чем тут Швеция?

- Я родился в 1963 году в городе Сулеймания в Курдистане, это северный Ирак. Это была большая семья, отец в которой был военнослужащим, а мать – портнихой. Я хорошо учился в школе и когда по окончании школы мне предложили учиться в Советском Союзе, я не раздумывал. В 1987 году я прилетел в СССР и поступил в Московский государственный университет имени Ломоносова на подготовительный факультет. Я там учил русский язык, а потом поступил на лечебный факультет Северо-Западного государственного медицинского университета имени Мечникова. Успешно закончил его в 1994 году.

- Это было тяжелое время для страны, рухнул СССР, бюджетные организации испытывали колоссальные проблемы, как вы выживали?

- Я одновременно получил работу в Швеции, в Линнеус университете. Работал на низших ступенях медицинской практики, но два месяца работы в год там позволяли мне нормально жить и учиться десять месяцев в тогдашней России.

- Жили в съемной квартире?

- Первый год жил в студенческом общежитии и это был непростой опыт. Там очень многие пили, курили, дебоширили, постоянно приезжала полиция, которой нужно было показывать документы о том, что я легально нахожусь в России. На втором курсе я уже снимал квартиру и стало полегче. Но сама учеба давалась непросто, у нас был государственный экзамен на втором курсе: биохимия, анатомия, гистология, физиология, анатомия. Четыре государственных экзамена на втором курсе я сдал. Очень тяжело было.

- Какую специальность вы в итоге получили и где стали работать?

- Врач общего профиля. Я уехал в Швецию и там проработал несколько лет в фирме, которая занималась клинической фармакологией. Еще я подрабатывал там семейным врачом. Но мне хотелось специализироваться, развиваться дальше, я хотел быть кардиологом. И я вернулся в Россию, поступил в ординатуру Института медицинского образования Центра Алмазова по направлению «кардиология». А окончив ординатуру, поступил сюда, в Педиатрическую академию, на кафедру пропедевтики внутренних болезней аспирантом к профессору Эдуарду Земцовскому. Защитил кандидатскую работу под названием «Качество жизни и мобильность у пациентов с хронической сердечной недостаточностью и постинфарктным кардиосклерозом», потом заинтересовался проблемой геморрагического инсульта и защитил докторскую в Институте физиологии имени Павлова РАН. Тема была: «Молекулярно-клеточные механизмы геморрагического инсульта». Я работал под руководством доктора биологических наук Анатолия Мокрушина.

- А как же Швеция?

- Я пытался заниматься наукой в Швеции, я ведь живу на две страны и у меня шведское гражданство. Но это оказалось невозможно, хотя я создал там свою лабораторию, с прекрасным оборудованием. Но есть большая проблема – если вы не швед, с вами не будут работать местные фонды или научные организации, шведы в этом смысле очень закрыты.

- Это потому что вы курд?

- Да вы можете быть курдом, русским, китайцем или венгром, это не имеет значения. Вас не примет шведское научное общество, потому что оно крайне закрыто для чужих. Причина в деньгах, я думаю – все хотят контролировать распределение грантов, отдавать чужаку деньги никто не хочет.

- В России иначе?

- В России смотрят на результат. Я очень люблю вашу страну за это – здесь ученые необычайно интеллигентны и цивилизованы, они создают коллаборации по принципу кто что лучше умеет, без оглядки на происхождение. Это очень правильный, цивилизованный подход.

- Чем конкретно вы будете заниматься в Педиатрическом университете?

- Я хочу создать здесь лабораторию, в которой будут исследоваться повреждения при мозговом инсульте и возможность восстановления функций мозга. Будет изучаться роль цитокинов, нейроторофических факторов, адгезионных молекул и т.п. Цель – создать такой протектор, белок, который сможет восстанавливать поврежденные после инсульта клетки мозга.

- Вы в предварительной беседе со мной упоминали Альфреда Нобеля.

- Да, мне показалось интересным это сравнение. Нобель тоже приехал из Швеции в Петербург, но он изобрел динамит, который убивает людей. Я повторяю путь Альфреда Нобеля из Швеции в Петербург, но вместо динамита я привезу сюда современную лабораторию и гранты.

- Оборудование и гранты из Европы? Мне кажется, в современной политической ситуации это невозможно.

- Все возможно, хотя даже мое оборудование из шведской лаборатории оказалось не так просто привезти в Россию, мешают санкции и дикие таможенные пошлины. Но это все решаемо. Что касается грантов, тут важны личные связи, которые у меня есть – с учеными из Швеции, Франции, Великобритании.

- Можете сравнить уровень университетов Швеции и России, и вообще науку, медицину?

- В России преподавание жестче – три раза студент завалил экзамен и его тут же отчисляют. Это немецкая система, жесткая. В Швеции ты можешь сдавать сколько угодно раз, главное, сдать. Мне кажется, это более гуманно. Что касается науки, то, конечно, там прекрасное оборудование и расходные материалы, которые полностью оплачиваются государственными или частными фондами. В России сложнее. Но я оптимист, я уверен, что скоро мы сможем провести с вами интервью в хорошо оборудованной, современной лаборатории Педиатрического университета, в которой будет сделано множество научных открытий на благо всего человечества.

Показать полностью 6
2

Денис Игнатов: Я счастлив. Я горжусь своей дочерью!

Выпускница Полина Игнатова достойно представила Педиатрический университет 25 июня в Петропавловской крепости на церемонии чествования лучших выпускников высших учебных заведений Санкт‑Петербурга 2025 года.

Награждение прошло в историческом сердце города, Атриуме Комендантского дома Петропавловской крепости и собрало, помимо 60 лучших выпускников 60 лучших вузов Петербурга, представителей правительства города, ректоров организаций высшего образования, начальников военных академий и училищ, родственников студентов и выпускников.

- Критериями отбора стали успехи в учебной, научной и общественной сферах, а также проявленная инициативность и лидерские качества. Лучшие из лучших получили благодарственные письма, подписанные губернатором Санкт‑Петербурга, а также памятные бронзовые статуэтки в виде сфинкса, символа мудрости, интеллекта и стойкости духа. Этот знак отличия станет не только признанием профессиональных достижений, но и мотиватором для новых свершений, - сообщили нам организаторы мероприятия.

Кстати, организация оказалась превосходной: множество внимательных молодых людей на подходе к Атриуму, помогающие найти искомый зал; аккуратно расставленные шеренги выпускников и их родственников вдоль красной дорожки; выдрессированные режиссером операторы телеканалов, послушно вставшие за красные ленточки; и даже фуршетные столы с вином и канапе, к которым, кстати, никто из присутствующих так не осмелился прикоснуться. Потому что было не до этого – выпускники делились своим счастьем с окружающими.

Полина Игнатова рассказала нам о том, что счастлива быть полноправным участником такой церемонии. О том же рассказал нам ее отец, Денис Игнатов, эксперт Бюро судебно-медицинской экспертизы.

- Я счастлив. Я горжусь своей дочерью. Я обожаю ее. Я желаю ей огромного-огромного счастья и успеха по этой жизни. Я радовался, когда она отлично закончила университет, когда она двигалась вперед и выиграла вот это посвящение. Дай бог ей успехов и дальше! - рассказал счастливый отец.

Помимо родителей, на посвящение пришел и молодой человек Полины, студент одного из медицинских вузов города.

В завершении церемонии в честь лучших выпускников петербургских вузов прозвучал полуденный выстрел из пушки Нарышкина бастиона Петропавловской крепости.

Показать полностью 2 1
0

Полина Игнатова: В нашей профессии есть прикосновение к самому волшебному событию в мире – рождению новой жизни

Студентка Полина Игнатова будет представлять Педиатрический университет 25 июня в Петропавловской крепости на церемонии чествования лучших выпускников высших учебных заведений Санкт‑Петербурга 2025 года.

Мы встретились с ней накануне церемонии, сразу после того, как Полина сдала очередной выпускной государственный экзамен.

- Сдали экзамен на отлично, как водится?

- Еще не знаю, оценки позже сообщат. Думаю, на отлично.

- Почему вы пошли в медицину, а не в космонавты?

- Потому что вся моя семья, включая бабушек и дедушек, медики. У нас медицинская династия. Родители учились в Петербурге, в Педиатрическом, и здесь же познакомились. Мама училась на педиатра, работала нефрологом, сейчас работает врачом ультразвуковой диагностики в детском диагностическом центре. А папа, закончив педиатрический, работает судебным экспертом в Бюро судебно-медицинской экспертизы.

- Получается, пункт назначения был прописан заранее – педиатр и точка.

- Ну, у меня были некоторые сомнения в детстве, но потом я твердо решила стать врачом. А если медицинский – то Педиатрический. Да и живем мы рядышком.

- В школе вы тоже были отличницей?

- Да, но школа у нас была обычная, не специализированная. Поэтому биологию и химию я учила с репетиторами. В нашей школе этим предметам отводился всего час в неделю, а это очень мало, чтобы успешно сдать ЕГЭ. В итоге я набрала только 250 баллов и решила поступать по целевому назначению, чтобы уж наверняка. Тем более, что потом будет гарантированное место работы, а с опытом работы будет проще поступить на дополнительное обучение.

- Вы собираетесь специализироваться?

- Да, либо после того, как отработаю три года в поликлинике, либо одновременно с этой работой, буду совмещать.

- Как вы все успеваете? И если учиться на отлично, ездить на олимпиады, заниматься наукой и еще в профкоме заседать, когда же жить нормальной студенческой жизнью?

- Как раз такая активность и является нормальной студенческой жизнью. Мы приезжаем на олимпиады в другие города, это всегда приключения, знакомства, прогулки по неизведанным местам. Не все ограничивается учебой.

- Вам всегда все давалось легко?

- Честно говоря, на первом-втором курсе было тяжело, одолевали тяжелые мысли, что не справлюсь. Особенно тяжело мне давалась биохимия и анатомия. Биохимия в принципе сложная наука, а анатомия очень объемная. Но потом, когда сдаешь базовые дисциплины, становится легче.

- Вы не работали, пока учились?

- Я бы не вытянула, наверное. И потом, поскольку я училась на отлично, я получала хорошие стипендии, от университета 15 тысяч, и президентская – 30 тысяч. В сумме выходит столько же, как если бы я подрабатывала где-то. И мне повезло, что я питерская, не надо снимать квартиру.

- Вы будете работать педиатром в поликлинике. Видели, наверное, крик души педиатра, мы публиковали ролик на площадках университета. Монолог о выгорании и разочаровании в профессии из-за неадекватной реакции родителей маленьких пациентов на советы педиатра.

- Да, я видела этот ролик. Грустно, конечно, что так бывает. Все сейчас начитанные, в интернете посмотрели, как лечиться, и все знают, как им лучше сделать. Зачем нужен врач, если в интернете прочитал. Но я думаю, что смогу убеждать. У нас была практика как раз в моей поликлинике, я уже познакомилась со многими родителями там, они все адекватные. Хотя, может, у меня просто розовые очки на носу. Посмотрим.

- Отработаете три года в поликлинике и что дальше? Еще три года в поликлинике?

- За время обучения мне понравилась специальность «акушерская гинекология». Попробую поступить в ординатуру, стану либо акушером, либо гинекологом.

- Ответственность в этой профессии вас не пугает? Роды становятся все сложнее, выхаживать часто приходится маловесных, недоношенных детишек, с разными патологиями. Плюс столько споров вокруг абортов и прочего.

- Зато в нашей профессии есть прикосновение к самому волшебному событию в мире – рождению новой жизни, к радости материнства. Это меня очень вдохновляет.

- Насколько важна нравственность в вашей профессии? Вот, к примеру, будете ли вы работать в частной клинике, где врачам приходится выполнять план по финансовому обороту, зачастую назначая дорогие обследования пациентам?

- Мне кажется, это очень сложный философский вопрос, такой выбор, бизнес или медицина. Вообще в идеале, в моем мире идеально – это когда медицина хорошо финансируется государством, потому что здоровье — это основной ресурс человека, и без здоровья он не заработает других своих денег. Но, к сожалению, иногда медицина действительно бизнес, сфера услуг. Я бы, наверное, не стала бы работать в частном центре. Мне не очень близко вот это назначение процедур или анализов просто ради денег. Мне такое не нравится.

- Ладно, договорились, будете ездить в свою поликлинику в Сестрорецк. Кстати, а как вы туда будете ездить?

- Я уже изучила все варианты. Первый вариант – у поликлиники есть свой дом рядом, и они выделяют комнаты своим специалистам. Второй вариант – развозка от Черной речки, два раза в день, утром и вечером. И третий вариант – автобус или электричка, но от моего дома получается полтора-два часа в одну сторону.

- Свой дом и развозка при поликлинике? Это что за поликлиника такая продвинутая?

- Поликлиника №68 при больнице №40.

- Ах вот оно что. Конечно, это прекрасное место для начала медицинской карьеры, поздравляю.

- Я, кстати, могу ездить туда и на машине. Утром из города, как раз против пробок, и обратно – в город, тоже против пробок.

- А вы еще и машину водите?

- Да, с 18 лет. Все детство мечтала об этом и как получила права, купила машину. Помогли родители, и я сама откладывала со стипендии, и все подарочные деньги тоже не тратила, а копила.

- Что за машина?

- Peugeot 107. Малолитражка, очень удобно по городу.

- А зачем вам вообще машина была нужна, если вы рядом с университетом живете?

- Ну, не всегда у нас занятия проходят на территории университета. Это специфика медицинских университетов — занятия идут на различных площадках, медицинские базы по всему городу. Поэтому студенту машина, в принципе, нужна.

- Вас мне представляли как человека, который много и серьезно занимается наукой. Чем конкретно вы занимались?

- На площадке ИЭМ я изучала влияние этанола на мозг.

- Какое актуальное для всего человечества исследование.

- Да, только мы изучаем это влияние на крысах. Крысы получали 15% или 20% раствор этанола вместе с пищей, а мы изучали, как это влияет на их потомство. У потомства мы наблюдаем хроническое воспаление мозговой ткани.

- «Мама, не пей!» - помню такие плакаты.

- Да, потомство резко отличается от контрольной группы – меньший вес, значительно меньшая активность. Они могут погибать от голода только потому, что они не хотят ползти к матери за молоком.

- Насколько оригинальны эти ваши исследования? Сколько живу, постоянно читаю, как крыс поят алкоголем и делают примерно такие же выводы.

- Мы же не просто констатируем отклонения. Наша задача найти способы купировать воспаления в мозговой ткани, есть специальные вещества, которые способствуют этому, мы также работаем над синтезом молекул, которые решают эту задачу. У меня есть публикации об этих исследованиях в серьезных реферативных журналах, одна в Японии, вторая в Великобритании, все эти журналы входя в SCOPUS (единая реферативная база данных рецензируемой научной литературы). Причем, публикация в Великобритании была изначально бесплатная, им самим интересно было, а в Японии сначала хотели получить 600 долларов, но из-за санкций мы не смогли им перевести. Предложили передать с кем-то из туристов, но они ответили, что не надо так мучиться, опубликуем бесплатно, потому что интересная тема.

- Политика не мешает научному обмену?

- Ученые научились обходить эти проблемы. Например, я была на конференции в Турции, там просто не указывают названия стран, откуда прибыли ученые. Ни у кого нет указаний на страну. В России тоже так делают в последнее время. В итоге никакой политики, обсуждают только конкретные научные вопросы. И это правильно.

- Последний вопрос – личный. Когда со всеми этими научными заботами вы будете решать демографические проблемы страны?

- Конечно, я планирую семью и детей тоже, обязательно. Не прямо сейчас, потому что нужно заниматься медицинской и научной карьерой, но и не сильно поздно. Нужно поймать этот баланс. Потому что рано или поздно закончится и врачебная карьера, и научная, выйдешь на пенсию и что? Будешь сидеть один. Это грустно.

- Счастливый избранник у вас имеется?

- Да, есть молодой человек. Но он не из Педиатрического, он из другого медицинского университета Санкт-Петербурга.

- Укрепляете межвузовские связи. Удачи вам во всех ваших начинаниях.

Приложение

Благодарности от Полины Игнатовой

Хотелось бы выразить огромную благодарность тем людям, без которых бы не было моих достижений:

- ректору университета, профессору, главному неонатологу Минздрава России Иванову Дмитрию Олеговичу;

- декану педиатрического факультета, заведующему кафедрой инфекционных заболеваний у детей им. проф. М.Г. Данилевича, профессору Тимченко Владимиру Николаевичу;

- заместителю декана педиатрического факультета по 6-му курсу, доценту Колтунцевой Инне Викторовне;

- доценту кафедры педиатрии им. академика А.Ф.Тура Сахно Ларисе Викторовне;

- заведующему кафедрой общей медицинской практики, доценту Лисовскому Олегу Валентиновичу;

- ассистенту кафедры общей медицинской практики Лисице Ивану Александровичу;

- доценту кафедры пропедевтики детских болезней Завьяловой Анне Никитичне;

- заведующей симуляционным центром СПбГПМУ Мироновой Анне Валерьевне;

- доценту кафедры акушерства и гинекологии Воробцовой Ирине Николаевне;

- заведующей акушерско-физиологическим отделением Курдынко Людмиле Витальевне;

- заместителю главного врача по акушерству и гинекологии, заведующей гинекологическим отделением Тайц Анне Николаевне;

- проректору по воспитательной работе, доценту Погорельчуку Виктору Викторовичу;

- и.о. заместителя заведующего кафедрой микробиологии, доценту Анненковой Ирине Даниловне;

- и всем преподавателям, которые привили мне любовь к знаниям и медицине.

Показать полностью 4
0

В «Университете неонатолога» обратили внимание на «остервенелое обсуждение кефалогематомы» в Рунете

В Педиатрическом университете специалисты науки и практики в области неонатологии публично разобрали серьезную проблему родового травматизма, кефалогематому.

Кефалогематома - это кровоизлияние, которое возникает между костями черепа и надкостницей у новорожденных. Обычно она появляется после родов и выглядит как припухлость на голове, чаще в области теменной или затылочной костей. Кефалогематома может рассасываться самостоятельно, но в некоторых случаях может потребоваться лечение.

С докладом «Кефалогематома при родовой травме» первым выступил профессор Александр Пальчик. Он напомнил, что факторы риска возникновения кефалогематомы бывают материнские, родовые и плодовые, отдельно указав на важность высокой квалификации акушерского персонала для сохранения плода.

- «Частота развития кефалогематомы связана с квалификацией и навыками медицинского персонала, оказывающей пособие в родах». Вот ссылки на экране. Обратите внимание, против этой формулировки очень возмущаются акушеры, они очень боятся этой фразы, но она, по всей видимости, будет в клинических рекомендациях. Эта фраза есть во всех рекомендациях во всем мире. И когда акушеры требуют убрать эту фразу, хочется сказать, как в анекдоте – не дождетесь. Инструментальные роды повышают вероятность кефалогематомы при применении щипцов до 9,5%, при вакуум экстракции до 10%. Использование вакуумной экстракции или акушерских щипцов приводит к увеличению риска развития кефалогематомы в 3-4 раза, как вы видите, поэтому не случайно и была сформулирована первая фраза, - обратил внимание на коллизию профессор Пальчик.

Другой важнейший вопрос, по мнению докладчика – обоснованность клинических рекомендаций по кефалогематомам, в частности, необходимость удаления или сохранения кефалогематом. При этом известно, что их инфицирование может приводить к тяжелым последствиям вплоть до сепсиса.

- Обратите внимание, что в номенклатуре медицинских услуг у нас нет слова «удаление». А есть «дренирование флегмона» или «абсцесса». «Нагноившиеся кефалагематомы» – где это абсцесс, флегмоны, что это, в каком случае? И что в итоге мы должны писать? Неясно, ведь этого нет в номенклатуре медицинских услуг, - заметил профессор, обратив внимание на крайне энергичные обсуждения этой проблемы в Рунете.

Профессор назвал эти обсуждения так: «остервенелое обсуждение кефалогематомы».

Были заслушаны также еще два доклада: «Родовой травматизм – кефалгематома» доцента Ларисы Романовой и «Кефалгематома – взгляд гемостазиолога» профессора Галины Чумаковой. Затем состоялась дискуссия между врачами перинатального центра СПбГПМУ и специалистами других медицинских учреждений города.

Один из интереснейших выводов дискуссии, по крайней мере, для стороннего наблюдателя, заключался в необходимости широкого применения ультразвуковой диагностики кефалогематомы.

- Наши зарубежные коллеги прекрасно стали понимать, что нельзя делать всем подряд МРТ, а тем более КТ. Они стараются компьютерную томографию маленьким детям вообще не делать. Почему? Потому что это очень высокая лучевая нагрузка, и риск последующей онкологии через 10-15 лет у таких детей очень высок. Поэтому нужно использовать МРТ. Но МРТ сопряжено с чем? Обязательно нужен наркоз. Всё-таки это более длительная процедура. Если ребёнок находится на искусственной вентиляции, тоже проблема. И поэтому они сейчас всё больше уделяют внимание именно нейросонографии.

Опять же, почему? Потому что современные аппараты, возможность использования нескольких зон и разные датчики для сканирования позволяют нам при хорошей подготовленности специалиста видеть мозг как при МРТ. Да, какие-то нюансы, миеллинизацию мы никогда не увидим, но если у тебя хороший опыт, ты прекрасно увидишь. Я, например, могу сказать, что в нашем Перинатальном центре был ребёнок, у которого я заподозрила проблему, и потом, как оказалось, там был тромбоз нижнего сагитального синуса. Хотя нейрохирурги смотрели, и КТ сделали, и думали на другую патологию. Так что я за нейросонографию, - рассказала Ирина Солодкова, доцент кафедры госпитальной педиатрии СПбГМПУ.

Заметим, доклады и дискуссия «Родовой травматизм: кефалогематома» прошли на площадке «Университета неонатолога», созданного кафедрой неонатологии с курсами неврологии и акушерства-гинекологии ФП и ДПО СПбГПМУ.

Показать полностью 1 1
15

Посмотрите на счастливую семью и порадуйтесь вместе с ними!

В Перинатальном центре Педиатрического университета родилась Людмила - шестой ребёнок в семье Шемякиных из города Пестово Новгородской области.

Вес - 3600, рост 53 сантиметра.

- Люда немножко «засиделась» - если старших детей я рожала на 38-й неделе, то эта беременность длилась больше 40 недель. У нас роддом не оснащён такими суперсовременными технологиями как этот перинатальный центр, и, учитывая, что я уже перехаживала, я очень обрадовалась, когда нас направили в Санкт-Петербург. Всё прошло хорошо - и отношение врачей, и их профессионализм на высшем уровне, - рассказала журналистам молодая мама, Наталья Шемякина.

Как отметил ректор СПбГПМУ Дмитрий Иванов, в Перинатальном центре Педиатрического университета часто рожают многодетные мамы.

- Многодетные семьи – это пока, скорее, исключение, но у нас бывают мамы, у которых 11 детей и больше. Такие мамы обычно очень ответственные, очень заботливые и мудрые. Мы к многодетным семьям относимся с огромной теплотой, в них царит любовь. Дети — главное сокровище нашей страны, и весь наш коллектив работает для того, чтобы дети росли здоровыми и счастливыми, - подчеркнул Дмитрий Иванов.

Показать полностью
13

Михаил Охлопков: Мы в Карелии никогда не забудем десант петербургских врачей в самый пик эпидемии COVID

Михаил Охлопков начинал свою удивительную медицинскую карьеру с работы медбратом, совмещая ее с учебой в институте, прошел последовательно все ступени в Якутии, Москве, Томске, вплоть до нынешней должности министра здравоохранения Республики Карелия.

Благодарим Михаила Егоровича за то, что в ходе исполнения множества своих должностных обязанностей он нашел время на интервью для наших читателей.

- Вы родились далеко от Петрозаводска.

- Очень далеко. Я родился 19 октября 1969 года в селе Крест-Хальджай Томпонского района Якутской АССР, это даже от Якутска далеко, 400 километров. В 1994 году я окончил медицинский институт Якутского государственного университета по специальности «Лечебное дело», прошел интернатуру в детской республиканской больнице. Затем были клиническая ординатура в Сибирском государственном медицинском институте по специальности «детская хирургия» и аспирантура в Москве. В 2002 г. защитил диссертацию кандидата медицинских наук по специальности «детская хирургия» в Российской медицинской академии последипломного образования. Работал заведующим отделением детской хирургии в республиканском национальном центре медицины в Якутске. Были и курсы в РАНХиГС.

Во время работы главным врачом Томпонской районной больницы меня пригласили на должность министра здравоохранения Якутии. Там я отработал два года, а потом получил приглашение в Петрозаводск и вот уже семь лет работаю здесь министром здравоохранения.

- То обстоятельство, что вы начинали с медбрата, помогает в работе?

- Конечно, когда получаешь определенный багаж на должностях разных уровней, ты потом понимаешь, что и как работает во всей структуре. Современные выпускники медицинских вузов, увы, далеко не всегда получают подобную практику.

- С 2024 года правительство России ввело новые правила и квоты для целевого обучения. Как вы относитесь к целевому обучению в медицине?

- Положительно отношусь. Очевидно, что в регионах есть серьезный дефицит медицинских кадров, его нужно сокращать, и целевое обучение – отличный механизм для этого.

- А откуда взялся этот дефицит кадров медицине, зарплаты маленькие?

- Зарплаты вполне достойные сейчас у врачей, плюс много стимулирующих программ, таких, как «Земский доктор», например, в разных регионах от миллиона до двух миллионов единоразово может врач получить в виде подъемных. А мы в Карелии еще выделяем служебное жилье медикам, через пять лет работы его разрешается приватизировать.

- Если все так позитивно, почему медики уходят из профессии?

- Я считаю, что серьезной проблемой в медицине является как информационное, так и административное давление на врачей. Огромная ответственность, включая уголовную, огромное количество надзорных органов, страховых компаний, плюс разного рода кампании в социальных сетях, когда порой врачей шельмуют, обвиняют, оскорбляют совершенно безнаказанно. Я не говорю о том, что контроль не нужен – он, разумеется, нужен, но в той форме, которые мы видим сейчас, он, на мой взгляд, избыточен и приводит к оттоку профессионалов из профессии. А современная молодежь тем более не готова к такому уровню ответственности, им проще работать курьерами или официантами за те же деньги.

- Какое решение вы предлагаете?

- Возможный вариант – саморегуляция медицинского сообщества, какие-то этические комиссии, которые бы решали конфликты, отсеивали некомпетентных специалистов, помогали бы и пациентам, и врачам. И, конечно, нужна защита на законодательном уровне от неадекватных пациентов, например. Об этом много говорилось в свое время, но так ничего и не сделано.

- Вы на своей страничке в ВК часто благодарите Педиатрический университет. В чем выражается помощь нашего университета Карелии?

- То, что мы в Карелии никогда не забудем, это десант ваших врачей к нам в самый пик эпидемии ковида. У нас тогда заболело много врачей, буквально некому было лечить пациентов, и я обратился к ректору Педиатрического университета Дмитрию Иванову и он буквально за пару дней обеспечил приезд к нам нескольких десятков молодых специалистов. Они отработали у нас шесть месяцев и мы очень им благодарны за эту помощь. Как и студентам нашего родного ПетрГУ и других медицинских вузов. Конечно, мы на местах тоже помогли с организацией, с жильем, с оплатой, но сам факт, вот этот гуманитарный жест с десантом врачей мы запомним навсегда. А сейчас мы постоянно на связи, медицинские консультации по сложным случаям ведутся постоянно, регулярно в клинику вашего университета прибывают тяжелые пациенты из Карелии, которых в Петербурге успешно излечивают. Мы также очень ценим эту помощь.

- У вас рядом Финляндия, в свое время все очень любили ругать нашу медицину и кивать на Запад со словами – а вот там все лучшее и прогрессивное, в том числе и в медицине.

- Я регулярно рассматриваю массу обращений от наших соотечественников, проживающих в Финляндии. Они приезжают к нам с бережно сохраненными российскими паспортами и медицинскими полисами, чтобы получить консультации у специалистов или высокотехнологическое лечение. То есть жители Финляндии приезжают лечиться в Карелию. Потому что у них там, в Финляндии, очередь к специалисту может длиться очень долго, месяцы или даже годы, с операциями аналогично. Я не говорю, что у нас все превосходно, проблемы есть, и мы их решаем. Но сегодня уже никто не скажет, что все прогрессивное сосредоточено на Западе – нет, мы тоже развиваемся динамично и достигли хорошего уровня.

- О проблемах в вашей области вам докладывают специальные люди или вы сами получаете информацию?

- И так, и так. Я лично мониторю социальные сети, читаю жалобы, проверяю информацию. Я даже иногда узнаю своих подписчиков на улицах города, они подходят, что-то лично рассказывают. Да, это иногда ручной режим управления, но обратная связь очень важна, мы сразу решаем насущные проблемы наших жителей. Например, нашли возможность для внедрения в детской стоматологии операций в условиях медикаментозного сна – ранее у нас этого не было. Также не было возможности лечения зубов ночью, пожаловались жители, и мы решили проблему. По работе поликлиник много чего разрешили, записи в регистратуре и так далее. И дальше будем также внимательно реагировать на обращения.

- Вы недавно ездили с гуманитарной миссией в Запорожскую область России. В качестве кого вы там были?

- В качестве куратора от Республики Карелия. Мы помогаем Васильевке решать проблемы с медициной. Когда я туда приехал в первый раз, впечатление было, конечно, грустное. Там вообще ничего не делалось за все время независимости Украины, ни ремонтов с советских времен, ни постоянного обновления медицинского оборудования.

- Васильевка совсем рядом с линией фронта.

- Да, меньше 10 километров, поэтому мы пока не проводим там масштабных реконструкций, потому что время от времени артиллерией и дронами бьют по медицинским учреждениям. Но мы наладили работу больницы, туда приезжают врачи из России, а младший и средний медицинский персонал укомплектован из местных жителей.

- Вам не грустно, что вы сейчас работаете медицинским чиновником, а не врачом?

- Вообще-то я в той же Васильевке сам провожу операции, я же детский хирург. А то, что я, как врач, еще имею административные полномочия, утяжеляет ответственность за всю общую работу. В белом халате, может быть, проще и удобнее, и я в чиновники никогда не стремился, но кто-то же должен и эту работу выполнять.

Наша справка

Михаил Егорович Охлопков

В 1997-1998 гг. – врач-хирург отделения детской хирургии клиники педиатрии Национального центра медицины Республики Саха (Якутия);

В 1998-2002 гг. – клиническая очная аспирантура по детской хирургии в Российской медицинской академии последипломного образования (г. Москва);

В 2002-2007 гг. – детский хирург в хирургическом отделении Педиатрического центра Национального центра медицины Республики Саха (Якутия);

В 2007-2012 гг. – заведующий отделением детской хирургии Педиатрического центра Национального центра медицины Республики Саха (Якутия);

В 2012-2016 гг. – главный врач ГБУ РС(Я) «Томпонская центральная районная больница».

с 14 марта 2016 до 23 октября 2018 г. - министр здравоохранения Республики Саха (Якутия).

С декабря 2018 г. - министр здравоохранения Республики Карелия.

Является специалистом высшей квалификационной категории в области детской хирургии и организации здравоохранения и общественного здоровья.

Состоит в резерве управленческих кадров Республики Саха (Якутия).

Награды и звания

Медаль «За заслуги перед Республикой Карелия».

«Отличник здравоохранения Республики Саха (Якутия)».

Победитель ведомственного конкурса в номинации «Лучший врач ГУ РБ 1 - НЦМ 2007 года», победитель республиканского конкурса «Лучший врач года - 2008».

Показать полностью 2
8

Открытие профессора Насырова ставит точку в причинах смертности от COVID-19

Открытие профессора Насырова ставит точку в причинах смертности от COVID-19

Вирус COVID-19 не проявляет прямой цитопатический эффект, то есть не оказывает прямое деструктивное воздействие на все клетки органов человека, он поражает прежде всего клетки эндотелия, стенки микрососудов в легких. Это приводит к тромбозу, закупориванию микрососудов, формированию гипоксии, ишемии, и далее вплоть до инфаркта, и именно это уже приводит к поражению человеческих органов. Этот вывод – результат многолетних исследований профессора Руслана Насырова, выполненных, в том числе, на кафедре патологической анатомии Педиатрического университета.

Профессор Руслан Насыров рассказал об этапах этих исследований на брифинге в стенах кафедры патологической анатомии с курсом судебной медицины СПбГПМУ.

- Я очень давно занимаюсь исследованиями вирусных инфекций, моя докторская работа 1995 года была посвящена герпетической инфекции у детей. И уже тогда я обратил внимание на показательный факт: дети погибали от тяжелого некротического поражения.

Их головной мозг буквально подвергался разрушению, это был тотальный некроз. При этом основной мишенью вируса был эндотелий микрососудов головного мозга, что приводит к тромбозу этих сосудов, а в тканях мозга мы не находили следов инфекционного агента. Это было парадоксально, потому что доминирующей тогда точкой зрения была такая: вирус вызывает прямой цитопатический эффект, прямо атакуя клетки-мишени и вызывая их гибель. Но я снова и снова проводил исследования, в том числе на животных, и убедился в том, что генез инфекционных заболеваний иной – поражаются клетки микрососудов, а уже это поражение впоследствии приводит к гибели других органов, включая мозг.

- Как встретили это открытие коллеги?

- На мой взгляд, эти результаты были недооценены, потому что когда началась эпидемия COVID-19, в научных дискуссия снова и снова я слышал заявления про прямой цитопатический эффект. При этом, исследуя ткани пациентов, погибших от COVID-19, я снова наблюдал знакомый мне парадокс – инфекционный агент обнаруживается в легких, но в тканях мозга мы его не находим. При этом мозг тоже разрушался. Тогда мной была опубликована работа, в которой последовательно обосновывался сосудистый генез инфекционных заболеваний.

- Каков же механизм поражения человека в этом случае?

- Инфекционный агент атакует эндотелиальные клетки микрососудов. Иммунные клетки организма в ответ продуцируют и выпускают в кровь цитокины. Задача цитокина - обезвредить - элиминировать - вирус. Контактируя с клеткой, цитокин обнаруживает вирус. Что делают цитокины? Они связываются с инфицированной клеткой и запускают процесс апоптоза, это процесс, индуцирующий смерть клетки. Мы нашли молекулу белка, которая является маркером этого процесса, апоптоза. И мы выявили этот белок в клетках бронхиального эпителия и эндотелия сосудов. Результатом апоптоза является гибель эндотелиальных клеток, а это одна из основных причин образования тромбов. И уже тромбы приводят к гипоксии, ишемии, вплоть до инфаркта.

- На этот раз на ваши исследования обратили внимание?

- Да, моя научная статья на эту тему была опубликована в Швейцарии, но я до сих пор вижу в специальной литературе утверждения про «прямой цитопатический эффект вирусных инфекций», эта фраза есть даже в некоторых учебниках.

- Каков практический результат ваших исследований для обывателя?

- Понимая механизмы развития заболевания, вы можете обосновать его терапию. В нашем случае мы должны, во-первых, предотвращать развитие апоптоза. Во-вторых - нужно разрабатывать группу эндотелийпротективных, т.е. защищающих эндотелий препаратов. И третье, очевидное – антикоагулянтная терапия.

- Если бы на заре эпидемии COVID-19 специалисты применяли бы все эти три способа терапии, смертей было бы меньше?

- Конечно. Я сам в свое время очень тяжело заболел COVID-19, и на себе испытал свою методику лечения, используя биологический препарат, который связал цитокин у меня. И еще мне помог обыкновенный аспирин. Аспирин не является антикоагулянтом, но он относится к группе антиагрегантов, которые предотвращают слипание тромбоцитов и, таким образом, препятствуют образованию тромбов.

- То есть вместо безумно дорогих препаратов, которые во время эпидемии предлагались как панацея, больным достаточно было принять обыкновенный аспирин?

- В принципе, да. Ну, конечно нужно помнить о противопоказаниях, сочетание аспирина с антикоагулянтами может повышать риск кровотечений, но если им не злоупотреблять, аспирин прекрасное средство для профилактики тромбозов. Я и сейчас его принимаю, когда чувствую недомогание.

- Какие еще исследования нам ждать от вас?

- В Педиатрическом университете готовится еще одна большая работа, расширенное исследование, которое покажет, что сосудистый генез важен не только в контексте инфекционных заболеваний, но и имеет общебиологическое значение.

Показать полностью 1
2

Оксана Жук: Педиатрический университет – идеальное место для начала медицинской карьеры

Оксана Жук: Педиатрический университет – идеальное место для начала медицинской карьеры

Отдельный конкурс с большими шансами на поступление в вуз, приоритетный этап зачисления, бесплатное обучение и гарантированное место работы после получения диплома – вот преимущества так называемого целевого обучения, которое с 2024 года действует в России по новым, более прозрачным и удобным правилам, как для абитуриентов, так и для заказчиков.

Начальник Центра содействия трудоустройству выпускников Педиатрического университета Оксана Жук рассказала нам о новых правилах, актуальных датах, нетривиальных проблемах и цифровых решениях системы целевого обучения.

- В 2025 году в России на целевое обучение выделено около 145 тысяч мест по 838 направлениям, из них значительная часть — в медицинских вузах. Наиболее крупные квоты: «лечебное дело» — 70% бюджетных мест, «педиатрия» — 75% бюджетных мест.

В ряде специальностей ординатуры (например, акушерство и гинекология, детская хирургия, анестезиология-реаниматология) — 100% мест предназначено для целевиков.

- Когда я вошел к вам в кабинет, вы кого-то по телефону настойчиво уговаривали переопубликовать какие-то предложения.

- Да, наша задача – работать с потенциальными заказчиками из регионов, медицинскими учреждениями, которые нуждаются в наших подготовленных кадрах. Вот я звоню одному из таких заказчиков, потому что не вижу их предложения на портале специального сервиса «Работа России». А заказчик объясняет, что заявка отправлена на модерацию, но модерация зависла. Совместными усилиями мы эту проблему быстро решаем. Быстро – потому что финальный срок подачи заявок заказчиками – вторник, 10 июня, то есть остались считанные дни. Если не будут опубликованы предложения, абитуриенты не смогут подать заявку на целевое обучение.

- А кто более недисциплинирован, абитуриенты или заказчики? У вас я вижу список, зеленым помечены ответственные организации?

- Да, а красным те, кто опаздывает. Как видите, и тех, и других примерно поровну.

- Можете описать дорожную карту для абитуриентов, как им следует действовать, чтобы поступить?

- В этом году для абитуриентов все сделано очень удобно, им даже ножками ходить никуда не нужно, все делается в Сети. Достаточно зарегистрироваться на «Госуслугах», затем зайти на портал «Работа в России» и можно выбирать профессию и учебное заведение, место работы после окончания обучения: настраивать фильтр либо по учебному заведению, либо по заказчику, либо по субъекту трудоустройства. Вот абитуриент нашел подходящее предложение, кликнул на заявку, и видит регион, работодателя и все условия. Если его все устраивает, он кликает кнопку «подать заявку», эта заявка перекидывает его на «Госуслуги». И через «Госуслуги» он дальше заполняет заявление о приеме с указанием номера предложения на портале «Работа в России», заполняет эту заявку, и отправляет в вуз. Мы проводим проверку соответствия заявления о приеме предложению, размещенному на цифровой платформе «Работа в России», понимаем, что заявлении о приеме, соответствует предложению и отправляем абитуриента в список поступающих в пределах целевой квоты, который публикуем на официальном сайте университета. Абитуриент у себя дома видит себя в списке поступающих в квоте, значит, все отлично. Дальше ждем результатов конкурса целевиков, публикуем конкурсные списки 27 июля. Если в конкурсном списке условно 30 мест, а абитуриент по результатам ЕГЭ занял 10-е место, очевидно, что он проходит, тогда он подает согласие о зачислении до 1 августа (12:00 по Москве), то есть на «Госуслугах» ставит галочку. Никаких бумажных оригиналов в этом году не требуется, приёмная комиссия его оформляет приказом о зачислении 2-3 августа и публикует сведения о зачислении на сайте университета и на «Госуслугах». Дальше абитуриент связывается с заказчиком, либо заказчик связывается с ним, и между ними заключается электронный договор до 1 сентября, в «Госуслугах» приходит форма этого договора, абитуриент подписывает и все, договор готов можно учиться.

- Трудно поверить, что новая система у нас сразу без проблем заработала, так даже в кино не бывает.

- Да, случаются накладки на портале trudvsem.ru, всем участникам понадобится терпение и аккуратность. Надеемся, что в этом году заказчики и абитуриенты смогут заключить договор в электронном виде, в прошлом году договор выгружался некорректно, и пришлось заключать договора в бумажном виде, что осложнило подписание договоров всеми участниками.

- А если абитуриент хитренький – поступил, а договор заключать не стал?

- Мы можем предложить ему платное образование, если есть свободные места. Если нет, то такой абитуриент отчисляется.

- А если студент-целевик не тянет – поступил, учится, но однажды заваливает сессию?

- Бывает и такое, конечно. Тогда он обязан будет выплатить стоимость обучения за весь период фактического обучения все семестры и вернуть заказчику выплаты, которые тот делал в процессе учебы.

- Почему выбирают Педиатрический?

- Потому что это единственный педиатрический вуз в России с педиатрическим профилем. Потому что у нас на педиатрию в этом году 585 бюджетных мест, из них 436 – целевые места, ежегодно бюджетные места увеличиваются. Потому что у нас своя клиника и множество клинических баз в городе, где можно совершенствоваться в выбранной профессии. Потому что мы находимся в Санкт-Петербурге, самом красивом городе мира. Потому что Педиатрический университет в принципе идеальное место для начала медицинской карьеры и он лучший вариант для этой цели.

- Какие меры поддержки могут оказывать заказчики целевику?

- Целевое обучение – это бюджетная форма обучения и финансирование осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета. Заказчик не оплачивает обучение, если абитуриент поступает в рамках целевой квоты, но меры поддержки он обязан оказывать. Это, в первую очередь, материальная помощь, дополнительная стипендия, возможность стажировки или практики, оплата проезда, питания, жилья, оплата профессионального обучения и дополнительного образования за рамками образовательной программы, которую осваивает целевик.

- Да на таких условиях я бы только и учился, это же сказка.

- Увы, даже на таких условиях студенты могут вести себя, мягко говоря, необычно. Например, у нас училась девушка из Петербурга, которая поступила как целевик, отличница, но в первую же сессию у нее начались проблемы – ей казалось, что она учится не идеально, и она вдруг решает отчислиться. Я с ней разговаривала, убеждала не делать глупостей, но она заявила, что должна учиться только «на отлично», а не выходит. Приезжала ее мама, она выплатила стоимость семестра, а это, на минуточку, примерно 150 тысяч рублей. Каково же было мое удивление, когда в следующем году я снова увидела эту девушку в списках на поступление в наш университет, и снова по целевому договору!

- Кажется, я догадываюсь, что было дальше.

- Дальше все повторилось – она опять завалила первую же сессию, снова приехала ее мама, слезы, страдания и все такое. Мама снова оплатила семестр, но потом мы вместе нашли решение дальнейшей судьбы девушки – она отправилась учиться в «Санкт-Петербургский государственный университет ветеринарной медицины» и там у нее все получается, насколько мне известно.

- Кстати, как вам нынешнее поколение? Лоботрясы, неучи, меркантильные?

- Вовсе нет. Те, кто говорит, что они, дескать, не такие умные, как были мы, пусть попробуют сдать ЕГЭ по химии или по биологии хотя бы на 80 баллов, я на них, умных, посмотрю. А что касается меркантильности, вот только недавно был случай, наша выпускница, целевик, ушла с хорошей зарплаты в поликлинике на меньшую, в больницу, чтобы, как она мне объяснила, совершенствоваться в своей специальности, а не бумажки перебирать. Вот такой профессиональный мотив был у нее, я даже не поверила сначала. Так что не нужно ругать современную молодежь, а давайте ей помогать. Чем, собственно, я всю жизнь на своем рабочем месте и занимаюсь, и очень рада этой возможности.

Наша справка

Целевое обучение - получение гражданином профессионального образования в соответствии с договором, предусматривающим трудоустройство гражданина по завершении им обучения и осуществление им трудовой деятельности в соответствии с полученной квалификацией.

С 2024 года заказчик обязан размещать предложения о заключении целевого договора на портале «Работа в России», эта информация является общедоступной, за исключением информации, доступ к которой ограничен федеральным законом.

При приеме на обучение договор о целевом обучении заключается после издания распорядительного акта о приеме гражданина на обучение с использованием «Госуслуг».

Дерзайте прямо сейчас и все у вас получится!

Показать полностью
Отличная работа, все прочитано!