Очный тур VI Международной олимпиады по биомедицинским наукам «Prognosis Optima» на базе РНИМУ имени Пирогова за три дня непрерывных конкурсов и турниров завершился победой команды Педиатрического университета, которая в итоге заняла первое место в общекомандном зачете.

Вот имена наших героев и города, откуда они приехали учиться в Санкт-Петербург:

- Егор Астудин, Кемерово;

- Александра Байдикова, Воронеж;

- Дарья Гусева, Буденновск;

- Настя Савельева, Уфа;

- Ирина Чустрак, Петрозаводск.

С тремя участницами этой команды нам удалось встретиться в университете и обсудить это замечательное достижение.

- Вы поехали на международную олимпиаду в Москву и выиграли за ней первое место. Это что, было так просто сделать?

- Нет, это было непросто, первое место вообще стало для нас приятным сюрпризом. Мы пятикурсники, за эти пять лет мы часто принимали участие в подобных олимпиадах, а конкретно в этой мы участвовали уже второй раз. И часто случались ситуации, когда мы по итогу упорной борьбы оставались четвертыми, пятыми, шестыми. При этом каждый раз мы готовились на максимум и боролись до конца.

- Может, в этот раз соперники попались несерьезные?

- Очень даже серьезные. Второе место заняла команда СПбГУ, а третье – МГУ.

- Вы обошли команды двух крупнейших университетов России? Это очень круто.

- Да, а еще на этой олимпиаде петербуржцы обошли москвичей. Мы это потом обсуждали и праздновали в кулуарах с ребятами из СПбГУ.

- Расскажите, как вообще проходит эта олимпиада.

- Она сложная, комплексная и проходит в три дня. Первый день – это классическая олимпиада, индивидуальный этап, когда мы полтора часа сидели в аудитории и решали олимпиадные задания. Второй день – когда команда разделилась на две части, капитан шел в один кабинет, а вся остальная команда, 4 человека, шли в другой кабинет, и мы все в течение четырех часов снова решали классические задания. А третий день – это так называемый творческий этап, когда мы командой передвигались в течение дня между аудиториями (станциями), а там нам давали разные задачи.

- Какие это были задачи?

- Первой у нас была станция микробиологии, клиническая задачка. Нужно было определить возбудителя в микроскопе, посмотреть и опознать.

- А это сложно разве?

- Ну, вообще говоря, возбудителей много, они разные по форме, их по-разному окрашивают при подготовке препарата. Потом у нас была станция по судебно-медицинской экспертизе, а нам ее еще не читали на лекциях, кстати.

- И как вы выкрутились?

- Ну, мы же давно участвуем в медицинских олимпиадах, кругозор широкий. Мы, к примеру, однажды участвовали в олимпиаде, вообще не имеющей отношения к медицине, там физики боролись, но мы заняли призовое место.

- Элемент везения-то в Москве был?

- В какой-то мере – да. Третьей была гинекологическая станция, а у нас как раз этой осенью читали гинекологию, так что мы к этой теме были прекрасно подготовлены.

- А что было самым сложным на олимпиаде?

- Конечно, турниры. Задачи на турнирах не имеют однозначного решения, нужно уметь не только оперировать достоверной информацией, но и правильно ее преподносить, убедительно аргументировать перед экспертным жюри. Мы, кстати, любим именно турниры – они требуют максимальной отдачи от команды, а еще это очень весело и интересно.

- Москва – город контрастов и бурной ночной жизни. Вы там как проводили время вечерами?

- Вечерами и ночами мы готовились к следующему дню, учились, спорили, искали ответы на сложные вопросы.

- Вам всем по двадцать с небольшим лет. Я не понимаю вас. Вам что, вообще не хотелось покуролесить в столице нашей федерации?

- Мы свое откуролесили на младших курсах. Ну, после финала, когда нам сказали про победу, слегка повеселились.

- А как вам сказали про победу, кстати?

- Это было в конференц-зале. Начали вызывать на сцену команды, начиная с 14-го места. Ну, все выходят по очереди, десятые, седьмые, пятые. Потом вызвали вторых. Мы сидим, не понимаем, а где мы-то? И тут вызывают нас, мы первые!

- А как ваша команда называлась?

- «Острые животы».

- Смешно. Но вот что очень хочется понять: нынешнее, ваше поколение часто называют «снежинками». За инфантильность, лень, праздность, безынициативность, несамостоятельность. Но вы совершенно другие. Почему, с какой вы планеты, чего вы хотите в этой жизни добиться?

- Конечно, мы хотим стать хорошими или даже отличными врачами. Возможно, мы станем также хорошими или даже отличными учеными. Что касается «снежинок», то, наверное, это больше касается столичных жителей, Москвы и Петербурга. Если вы заметили, все участники нашей команды приехали учиться в Петербург из провинции. Вот и ответ на ваш вопрос.

Тренд: +77 тыс. мест за 5 лет (+14%). Минимум 70% распределяется в регионы

Соотношение с выпускниками школ:
2023–2024: 592 тыс. мест / 664 тыс. выпускников
2024–2025: 620 тыс. / 664 тыс.
2025–2026: 619 тыс. / 641 тыс.

═══════════════════════════════════════════════

ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ (коротко)

60тые-12 %. Выбирают лучших. Наиболее способных и трудолюбивых. Диплом реально имеет обоснованный вес.

1985 (СССР): ~50% доступности, 3 млн студентов
1995 (кризис 90-х): минимум 34%
Т.е. сейчас доступнее образование чем в прошлые эпохи. Берут куда более слабых студентов.

Система эволюционировала: от советского отбора → кризис → переизбыток платных вузов → стабилизация с фокусом на бюджет.

═══════════════════════════════════════════════

СРАВНЕНИЕ С ДРУГИМИ СТРАНАМИ (бесплатные места)

Германия: 100% бесплатно в госвузах, НО охват всего 28% (строгий отбор Abitur)

США: Нет системы бесплатных мест. Платно $25-100k/год, охват 39% (гранты — исключение)

Израиль: Платно $5-15k/год (субсидии частично покрывающие учёбу только репатриантам), охват 47%

═══════════════════════════════════════════════

НО ВОТ САМЫЙ ВАЖНЫЙ ВОПРОС: А НУЖНЫ ЛИ 619 ТЫС. БЮДЖЕТНЫХ МЕСТ?

Глупо тратить миллиарды на образование, если выпускник потом стоит на «свободной кассе» во «Вкусно — и точка».

Ёмкость рынка труда для специалистов высокой квалификации (НИОКР, КБ, медицина, биотех):

Россия:
Выпускников STEM: ~200-250 тыс./год
Реальный спрос: ~100-150 тыс. рабочих мест
Итог: избыток на 50-100%. Не хватает наукоёмких производств. Бумажки перекладывать и продавать можно без диплома.

США/Германия/Израиль: Спрос > предложения. Германии нужно 400 тыс. специалистов извне, США и Израиль активно импортируют таланты.

Парадокс: У нас очень много, но рынок поглощает только половину выпускников на достойных позициях. Ну не наукоёмкая у нас экономика- что тут поделать.

Как то мне про советские стандарты коллега пожилой рассказывал. Инженер- это не низовая единица на заводе. А человек решающий интеллектуальные задачи. сложные. Под ним, например, пара мастеров- с техникмом. Которые дифиры не решают, но типовые задачи осилят и просчитают по таблицам. А под каждым из мастеров- несколько рабочих.

═══════════════════════════════════════════════

ВО стало модой и понтами. Писал курсовые под заказ — часть студентов не понимала, что там написано. Квалифицированный токарь на ВПК зарабатывает больше многих выпускников с ВО. Или рукастый рабочий занимающийся ремонтами. Или массажист.

Право на образование есть, но конкурсное. Не все готовы зубрить термех, пока одноклассники на дискотеках с девчонками зажигают. Родители с амбициями на МГУ для ребёнка с талантом на ПТУ — норма. Даже на бюджете не все доучиваются. Хотя и работы заказывают и микронаушники и лояльность вузов т к на студентов они получают финансирование. Если нет способностей- то развивать нечего. Пустая трата будет гос денег.

Можно вспомнить о техникумах/училищам. Поступить в разы проще. А стране нужны рабочие руки.

Ну а кто хочет в вуз и нет денег у родителей - есть вариант с техником+ во на заочке, вечерке, дистанционке. В укороченный срок. Параллельно с работой. Есть абсолютно халявные кредиты- 3% годовых. Выплачивать после окончание надо. 3%, это куда ниже инфляции- за время учёбы долг не растёт а обесценивается.
Ну и по мелочам- вроде лекций ведущих вузов на ютубе. Знание сейчас доступно. Хочешь- бери.

Получить юридическое образование бесплатно реально, если знать, куда поступать. Расскажем о лучших юридических колледжах Москвы с бюджетными местами, какой проходной балл на юриста после 9 класса и 11 класса, условия поступления, где проходят практику и как трудоустраиваются выпускники.

🎓Будущая карьера: кем работать после колледжа

После юридического колледжа можно начинать карьеру сразу, не дожидаясь окончания вуза. Выпускники востребованы в государственных структурах, МВД, социальной защите, нотариальных конторах, банках, юридических службах компаний.

Кем можно работать с дипломом СПО:

▪︎ юрист-помощник;

▪︎ секретарь судебного заседания;

▪︎ специалист по кадровому делу;

▪︎ архивист;

▪︎ специалист паспортно-визовой службы;

▪︎ помощник нотариуса;

▪︎ помощник следователя;

▪︎ дознаватель;

▪︎ оперуполномоченный;

▪︎ судебный пристав;

▪︎ сотрудник налоговой службы;

▪︎ инспектор патрульно-постовой службы.

После колледжа выпускники могут сделать выбор в пользу дальнейшего профессионального развития и продолжить учебу — поступить на бакалавриат или специалитет, совместив при этом работу и обучение.

🔝10 лучших бюджетных юридических колледжей Москвы:

1. Колледж полиции;

2. Колледж Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста России);

3. Колледж «Синергия»;

4. ГБПОУ «Юридический колледж»; 

5. Колледж Российского государственного университета правосудия имени В. М. Лебедева (Колледж РГУП);

6. Московский промышленно-экономический колледж Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова (МПЭК РЭУ);

7. Колледж многоуровневого профессионального образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (КМПО РАНХиГС);

8. Колледж права имени Н. С. Киселевой Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (Колледж МГЮА);

9. Колледж добрых дел — Московский колледж социальных профессий имени Е. И. Холостовой (МКСП);

10. Колледж Российского государственного социального университета (Колледж РГСУ).

① Колледж полиции

Колледж полиции был образован в 1992 году как Колледж милиции №1, когда в России проводилась реформа правоохранительной системы и нужны были новые кадровые решения. Государственный ссуз готовит профессионалов для органов МВД, а также для адвокатуры, нотариата и гражданской юридической сферы. Выпускникам присваивается звание «младший лейтенант полиции» и квалификация «юрист».

Зачисление в колледж проводится на основании суммы первичных баллов ГИА по русскому языку и математике и среднего балла аттестата. Для поступления на «Правоохранительную деятельность» нужно сформировать личное дело в подразделениях ГУ МВД Москвы, сдать вступительные испытания по физической культуре и психолого-педагогическое тестирование. Наличие знака ГТО дает дополнительные баллы.

② Колледж Всероссийского государственного университета юстиции (РПА Минюста России)

Колледж ВГУЮ — бывшей Российской правовой академии, готовит кадры для юридических служб и правоохранительных органов, но прежде всего для системы Министерства юстиции. ВГУЮ — один из крупнейших юридических вузов, единственный при Минюсте, имеет 15 филиалов по всей России. После колледжа можно поступить в университет на юридический факультет — для выпускников выделяются специальные бюджетные места. С дипломом колледжа есть вариант работать в судах, правоохранительных органах, паспортных столах, органах социальной защиты населения, пенсионных фондах, юридических консультациях, адвокатских и нотариальных конторах.

Поступление проходит на основании среднего балла аттестата, дополнительные внутренние испытания предусмотрены на специальности «Правоохранительная деятельность» (зачет по физической культуре).

③ Колледж «Синергия»

Студенты «Синергии» учатся в подразделении самого крупного частного вуза в России, который занимает первое место по трудоустройству, а также, по данным Роструда, входит входит в топ-3 по зарплатам выпускников. Обучение на юриста в колледже объединяет классическую юридическую подготовку с современными технологиями. Выпускники могут поступить на юридический факультет на льготных условиях, без ЕГЭ. Гибкий график учебы позволяет работать параллельно с получением высшего образования.

После какого класса можно поступить на юриста — в Колледж «Синергия» принимают после 9 и 11 класса. Для поступления достаточно аттестата. Для самых талантливых студентов выделяются бюджетные места — по рейтингу абитуриентов на основе баллов аттестата и индивидуальных достижений.

④ ГБПОУ «Юридический колледж»

Юридический колледж — бывший Колледж милиции № 2, образован в 1994 году. Здесь готовят специалистов для органов внутренних дел. Во время обучения курсанты проходят стажировки в Московском городском суде, службе судебных приставов, прокуратуре. Выпускники работают в государственных структурах — МВД, Росгвардии, Министерстве юстиции.

Вступительный конкурс проводится по среднему баллу аттестата. При одинаковой сумме баллов учитываются ГИА по русскому языку и математике, наличие индивидуальных достижений. На специальность «Правоохранительная деятельность» нужно сдать психологический тест и экзамен по физкультуре, состоящий из трех нормативов — пресс, отжимания и челночный бег.

⑤ Колледж Российского государственного университета правосудия имени В. М. Лебедева (Колледж РГУП)

Российский государственный университет правосудия учрежден Верховным Судом РФ в 1998 году и занимается подготовкой специалистов для судебной системы. Колледж выпускает юристов среднего звена. Как и вузе, здесь преподают практикующие судьи, представители власти, а также известные юристы, экономисты и научные работники, а практика проходит в судах. Есть система непрерывного образования «колледж — бакалавриат» (учеба длится 7 лет, высшее образование после колледжа можно получить за три года).

Прием проходит на основании среднего балла аттестата, дополнительных вступительных испытаний нет.

⑥ Московский промышленно-экономический колледж Российского экономического университета им. Г. В. Плеханова (МПЭК РЭУ)

В Колледже РЭУ готовят юристов со специализацией в социальной сфере. Студенты изучают разные виды права, организацию работы органов соцзащиты, правовые основы медико-социальной экспертизы. Выпускники могут работать юрисконсультами, специалистами по социальному обеспечению, инспекторами отдела кадров.

Поступающие в колледж проходят только конкурс аттестатов, дополнительных испытаний на юридические специальности нет.

⑦ Колледж многоуровневого профессионального образования Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (КМПО РАНХиГС)

В РАНХиГС действует единое пространство «колледж — академия». Здесь сильный и престижный юридический факультет, куда можно поступить, отучившись в колледже. Студентов направляют на стажировки в МФЦ, суды и госструктуры. РАНХиГС сотрудничает с самыми известными российскими работодателями и содействует в трудоустройстве.

На юриста в колледж РАНХиГС принимают без вступительных испытаний, по оценкам в аттестате. Конкуренция очень высокая.

⑧ Колледж права имени Н. С. Киселевой Московского государственного юридического университета имени О. Е. Кутафина (Колледж МГЮА)

МГЮА — один из лучших юридических вузов России. Сюда можно попасть через колледж и получить степень бакалавра юриспруденции за 3 года. Практика проходит в Департаменте социальной защиты населения Москвы, отделениях Социального фонда, районных управлениях соцзащиты населения.

В колледж можно поступить на основе среднего балла аттестата. Чем он выше, тем больше шансов занять бюджетное место.

⑨ Колледж добрых дел — Московский колледж социальных профессий имени Е. И. Холостовой (МКСП)

Колледж социальных профессий обучает юристов для социальной сферы. Выпускники востребованы в органах социального обеспечения, внутренних дел, судах и Социальном фонде. Будущих юристов учат разрешать правовые конфликты, помогать людям разбираться в законодательстве, вести переговоры, отстаивать интересы граждан, проводить юридические консультации. В колледже есть бассейн, спортивные и музыкальные кружки, театральная и танцевальная студия.

После 9 класса в колледж принимают по результатам ОГЭ (русский язык и математика), после 11 rkfccf — по среднему баллу аттестата. Подать заявление можно дистанционно.

➉ Колледж Российского государственного социального университета (Колледж РГСУ)

Колледж РГСУ — единственного государственного социального университета в России — готовит специалистов среднего звена в социальной сфере. Здесь будущих юристов учат по двум направлениям: для сферы социального обеспечения и правоохранительной деятельности.

Вступительных испытаний нет. Принимают по конкурсному списку согласно рейтингу оценок.

👩‍🎓Как начать карьеру юриста после 9 класса

Юридическое образование на уровне колледжа — старт для тех, кто хочет быстрее выйти на работу и параллельно двигаться к высшему образованию. Чтобы попасть на бюджет, нужно вовремя подать документы, изучить проходные баллы прошлых лет и выбрать колледж, где много практики, предусмотрено трудоустройство или упрощенное поступление на профильную специальность в вузе. Правильный выбор поможет уверенно войти в профессию, построить карьеру в госструктурах или бизнесе.

✨ Коллеги, добрый день!

Продолжаем серию постов о полезных инструментах вовлечения студентов.

Преподаватель предлагает парадокс, основанный на двусмысленности слова или фразы, которая используется в одном контексте, но допускает противоречивые интерпретации из-за разных значений.

✅ Методика создания

1. Выбрать ключевое слово, фразу из дисциплины с несколькими значениями.

2. Выписать все возможные (особенно противоположные) значения.

3. Составить фразу, где двусмысленность приводит к противоречивому или парадоксальному пониманию.

4. Предложить студентам проанализировать фразу, выявить разные значения и понять, как двусмысленность рождает парадокс.

✅ Контексты для поиска двусмысленности

Результат и проблема (решение как итог и решение как сложность).

Трудность и задача (проблема как препятствие и проблема как задание).

Общий план и набор действий (стратегия как концепция и стратегия как тактика).

Разные дисциплины (теория в естествознании и теория в гуманитаристике).

Разные временные рамки (современный как текущий и современный как недавний).

Разные регионы, культуры (футбол европейский и футбол американский).

Разные социальные ситуации («поддержка» - финансовая, эмоциональная, физическая).

Уровень формальности («круто» как сленг и «круто» как характеристика).

Научное и обыденное понятие (вакуум физический и вакуум бытовой).

✅ Примеры парадоксальных фраз (Управленческий консалтинг):

«Клиент был недоволен решением, которое предложил консультант.» (Решение как итог работы и Решение как новая проблема).

«Консультант решил проблему, создав новую.» (Решил = устранил и Решил = породил).

«Стратегия оказалась тактической ошибкой.» (Стратегия как долгосрочный план и стратегия как ошибочное действие).

❗️ Ценность приёма

Этот тип парадокса напрямую связан с языковой игрой и многозначностью терминов. Ганеев Б.Г. в работе «Парадокс: парадоксальные высказывания» подробно анализирует амфиболию как стилистическую фигуру, порождающую двусмысленность через синтаксис или полисемию, омонимию. Он ссылается на классификацию У. Эмпсона, где противоречия играют ключевую роль в пяти из семи типов двусмысленности. В педагогике это позволяет наглядно показать важность точности терминологии и контекста.

📌 Ещё пример (Управление).

«Необходимо организовать организованную организацию системы управления.» Парадокс здесь возникает из тавтологии и многозначности глагола «организовать» и прилагательного «организованный», что требует глубокого анализа сути управленческих процессов для разрешения кажущейся бессмыслицы.

✏️ Анализ по формуле парадокса (на примере «Клиент недоволен решением»)

А: Одно значение слова (например, «решение» как окончательный ответ, выход из ситуации).

Б: Другое, часто противоположное значение того же слова в контексте (например, «решение» как проблема, сложность - «это целая проблема»).

Y: Ключевое многозначное слово («решение») в контексте профессиональной деятельности (консалтинг).

X: Противоположные значения или функции слова, фразы. Источник парадокса – в одновременной актуализации противоречащих друг другу смыслов одного термина.

❗️Автор: Борисенко Виталий Павлович — профессор-экспериментатор Московского гуманитарного университета, автор справочника педагогических методик «Управление вниманием студентов».

👉Ссылка на первоисточник: https://livrezon.com/publication/sozdanie-pedagogicheskih-pa...

Далее после успешной сдачи ЕГЭ ребенку должна предоставляться отсрочка для поступления в следующее учебное заведение. При этом не успешная сдача ЕГЭ должна привести к чему? Правильно - к призыву сразу из школы, нехрен тратить бабки на выпускной. Таков закон.

После 11 класса и успешной сдачи ЕГЭ ребенок может поступить хоть в ВУЗ хоть в техникум отсрочка положена. Однако после техникума отсрочка на ВУЗ не положена. Таков закон.

После окончания ВУЗа – бакалавриат, отсрочка положена на магистратуру (с этим очень любят баловаться в Москве, тупо врут что отсрочка не положена). После магистратуры и специалитета отсрочка положена только на аспирантуру.

Повторно учиться бакалавру по специалитету с отсрочкой нельзя.

Отсрочка предоставляется только один раз, но есть исключения – можно уйти в академ не более чем на год или можно перевестись на другую специальность в своем учебном заведении или в другое учебное заведение, но при это именно ПЕРЕВЕСТИСЬ, отучиться год, потом отчислиться и поступить заново это не перевестись. Но надо помнить перевод не должен увеличиваться срок обучения более чем на год, а так же не должны меняться уровни образования. Тоесть с бакалавриата на бакалавриат можно. С бакалавриата в технику _ отсрочка исчезает, со специалитета на бакалавриат или наоборот – отсрочка исчезает.

И еще один момент. Иногда ребята психанули и отчислились. Если они одумались и быстро вернулись, то отсрочка сохраняется – при условии что срок обучения не увеличивается и если отчислены они были не по инициативе образовательной организации, то есть не по негативной «статье».

Если интересно в следующий раз расскажу про редко используемую, но в целом важную отсрочку по учебе…