Лига грамотности
1 559 постов
•
5 232 подписчика
0 просмотренных постов скрыто
Диспут (часть 3/3)
Термин из Словаря по конфликтологии 2.0 С.М. Храмова
Продолжение. Начало — Диспут (часть 1/3) и Диспут (часть 2/3)
Из типовых ошибок следует запрет на оскорбления в ходе диспута.
Анти-пример: «Подумать только, даже ослом нельзя было назвать своего противника. Правда, и тогда тоже умели обходить запреты. Называли, конечно, и ослом, и разным прочим. Но важно, что запрещалось».
Рабинович В.Л., Рождер Бэкон. Видение о чудодее, который наживая опыт, а проживал судьбу, СПб, «Алетейя», 2014 г., с. 62-63. Источник: https://vikent.ru/enc/7282/
Диспут сам по себе может использовать в качестве одного из приемов разрешения конфликтных ситуаций.
Это связано с тем, что по своей сути диспут является инструментом сближения позицией сторон.
Исторический пример
Иллюстрация № 6. Московский государственный университет им. Ломоносова. Скан фотооткрытки из набора «Москва. Ленинский район». Изд-во «Планета». Москва.1978.
«Диспут при подготовке VI Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Москве. 8 августа (1957 года. — Прим. С.М. Храмова) в здании МГУ на Ленинских горах состоялся диспут молодых христиан из Великобритании с молодыми марксистами Советского Союза. Диспут прошел в дружественной обстановке, и в заключение все признали полезность состоявшегося диспута и пришли к единому мнению о необходимости укреплять дружбу, бороться за мир и искать в дальнейшем формы для встреч с целью обсуждения вопросов, волнующих молодых христиан и молодых марксистов.
Следует отметить, что все церковники, принимавшие участие во встречах и беседах с участниками фестиваля, вели себя достойно и давали правильные и исчерпывающие ответы на все задаваемые им вопросы».
Источник: Карпов. Информация Совета по делам Русской православной церкви при СМ СССР в ЦК КПСС о проделанной работе по подготовке и проведению VI Всемирного фестиваля молодежи и студентов в Москве. 21.08.1957 // РГАНИ.Ф. 5. Оп. 33. Д. 53. Л. 134–141. Р. 4785. Подлинник.
Примерный алгоритм варианта подготовки и проведения учебного диспута
Ведущий зачитывает фрагмент текста.
После прочтения из текста извлекаются дискуссионные вопросы.
Ведущий определяет термины в выделенном вопросе и излагает принципы ответа на него.
Выводится формула обсуждаемого вопроса.
Приводятся аргументы для дачи положительного ответ на выделенный вопрос (ответ — «Да»).
Выделяется самый сильный положительный аргумент.
Строится цепочка возражений.
Каждое возражение обсуждается и усиливается.
Формулируется самое сильное возражение.
Обучающиеся делятся на две команды, между которыми проводится диспут с приведением выделенных аргументов.
Ведущий оценивает результаты диспута и присуждает победу одной из команд.
После подведения итогов, разбора сильных ходов и допущенных неточностей, ведущим дается эталонный ответ по поводу предмета диспута.
Действия, усиливающие позицию стороны в диспуте
1) Корректное цитирование с точной ссылкой на источник информации.
2) Уместное использование юмора, шутки.
3) Ссылка на схожу ситуацию, описанную в литературе.
Иллюстрация № 7. Кадр из художественного телевизионного фильма «Собачье сердце» (1988). https://spadilo.ru/wp-content/uploads/2017/05/88.jpg
Пример: «... собеседнику, который не способен четко обосновать свою позицию, но с Вами „не согласен“, полезно напомнить Полиграфа Полиграфовича Шарикова („Собачье сердце“ М.С. Булгакова), который был „не согласен“ с Энгельсом и Каутским».
Источник: Загрубский С.А. Интеллектуальное карате, или Методика достижения победы в диспуте (даже если Вы не имеете личного мнения по обсуждаемому вопросу) [Электронный ресурс]. Режим доступа: https://kniga-online.com/books/religija-i-duhovnost/samosovershenstvovanie/page-5-180419-sergei-zagrubskii-intellektualnoe-karate-ili.html. Дата доступа: 21.11.2022.
4) Переформулирование спорного тезиса оппонента.
Пример переформулирования: «правильно ли я понял из ваших слов, что...».
5) Подчеркивая достоинства оппонента и выражая к нему уважением, оспаривать тем не менее его спорную позицию по предмету диспута.
Анти-пример: «В начале 1750-х годов Мопертюи участвовал в диспуте с математиком по имени Кениг, Воспользовавшись методом, доведенным до совершенства Ньютоном за 40 лет до этого, он созвал членов Академии, готовых раздавить Кенига. В свое, время у Лейбница не было ангела-мстителя, готового защитить его, но Кениг нашел себе такого — это был Вольтер, у которого обнаружилась масса причин недолюбливать Мопертюи. Тактика Вольтера была простой, но гениальной — представить Мопертюи глупцом и тем самым подорвать доверие к нему.
В 1752 году Мопертюи изложил несколько идей в ряде опубликованных писем. Одни были разумными и полезными, но другие — действительно нелепыми. Например, он предлагал взорвать египетские пирамиды, чтобы узнать, что скрывается внутри; основать город, в котором говорили бы только на латыни; докопаться до центра Земли, чтобы увидеть, что там; подвергать осужденных на смерть преступников вивисекции, считая, что при вскрытии мозга можно обнаружить механизм страстей.
Вольтер атаковал эти идеи, а через них — самого Мопертюи.
[...] Мопертюи умер через несколько лет, сломленный духом и пошатнувшимся разумом».
Источник: Источник: Хал Хеллман. Великие противостояния в науке. Десять самых захватывающих Диспутов. Пер. с англ. М.: ООО «И.Д.Вильямс», 2007. С. 94-95.
Завершение диспута
На завершающей стадии диспута уместно подвести итоги, сделать выводы, найти точки соприкосновения.
Выявление общих взглядов может быть представлено как позитивный результат диспута.
Иллюстрация № 8. https://interesnyi-top.ru/wp-content/uploads/2019/08/trspor3004.jpg
Таким образом, диспут зародился еще в Древней Греции. Как технология был отработан в средние века. Прежде всего, в некоторых европейских университетах.
Вместо заключения
«Точка. Слова из песни не выкинешь.
Как говорят,
Истекает регламент.
Учёный кончается диспут».
Стихотворение П.Г. Антокольского «Две реплики в споре» [фрагмент] (1957 год).
Источник: https://vikent.ru/enc/5874/
Задание на закрепление термина «диспут».
Инструкция по выполнению
Шаг-1. Прочитайте текст:
Шаг-2. Выделите потенциальные вопросы для обсуждения.
Шаг-3. Сформулируйте предмет диспута.
Текст (шаг-1): «Бывший охранник екатеринбургского Ельцин-центра Александр Васильев, который пририсовал глаза двум человеческим фигурам на картине ученицы Казимира Малевича Анны Лепорской, сделал это по просьбе подростков.
[...] „Смотрю: стоят ребятишки лет 16–17, обсуждают, почему нет глаз, рта! <...> В компании были девчонки, они и попросили меня: „Нарисуйте глаза, вы ведь тут работаете“. Я их спросил: „Это ваши работы?“ Они: „Да“. Дали мне ручку. Я нарисовал глаза. Я думал, это просто их детские рисунки!“ — пояснил мужчина.
Охранник добавил, что не знал об истинной стоимости картин. Он отметил, что не стал бы причинять им ущерб, если бы понял, что речь идет не о детских рисунках.
Инцидент произошел 7 декабря 2021 года на выставке „Мир как беспредметность. Рождение нового искусства“ в Ельцин-центре в Екатеринбурге. Туда привезли картину Лепорской „Три фигуры“.
[...] Полотно убрали и отправили в Третьяковскую галерею на реставрацию, стоимость восстановления застрахованного произведения оценили в 250 тыс. руб.».
Источник: Васильев А. Пририсовавший глаза к картине ученицы Малевича охранник объяснил поступок // РБК. 2022. 11 февр. Режим доступа: https://www.rbc.ru/society/11/02/2022/62061ad99a7947461bef7923. Дата доступа: 18.11.2022.
Шаг-2. ...
Шаг-3. ...
+ Ваши дополнительные возможности:
1) Вышел для Вас СЛОВАРЬ VIKENT.RU — 96 ТЕРМИНОВ.
2) Начат приём Ваших вопросов на принципиально бесплатную онлайн-консультацию № 301 на вечер воскресенья 22 января 2023 в 19:59 (мск) по более чем 400-м направлениям творческой деятельности:
Задать Ваши вопросы свободно можно на странице портала:
Предусмотрен режим АНОНИМ для вопросов.
И чем сложнее будут Ваши вопросы — тем лучше: они развивают всех.
Показать полностью
4
Такого нет:)
Показать полностью
1
Ответ на пост «В словах, содержащих букву Ё, ударение всегда падает на Ё»2
Забавно, что среди всех перечисленных слов с безударным ё не названо то единственное, которое действительно русское, не составное и при этом на самом деле содержит безударную ё.
Это "паклён".
ЧУЖОЙ ЯЗЫК – ЗВЕЗДА-ПОТЁМКИ
Трендец, трендеть, тренд, – казалось, один корень, а сколько значений! Отчего же такой разнобой? Например, лет двадцать назад, если говорили трендец, то это означало конец.
Читаем словарь:
Тренд – происходит от англ. trend «изгиб»
Трендец – (просторечье), песенка спета, труба, погибель, полный абзац и т. п. Замечательно!
Возьмём слово трендеть. И что оно такое означает?
Трендеть – (просторечье), тоже, что трындеть, болтать, нести чушь, околесицу, говорить без остановки и т. п. Браво!
И наконец, самый интересный экземпляр – ТРЕНД!
А ведь модный до чрезвычайности подлец. И что хочет сказать гражданин, когда радует общество иноземной речью?
Тренд – (жаргонизм), направление, тенденция, развитие.
У меня несколько вопросов:
- Чем заменяют литературный язык потомки колхозников, чтобы не выделяться?
- Кто не умеет спрягать и склонять слова в предложении?
- У кого нет гордости за родной язык?
- Кого в старину называли выродками?
Иностранцам невероятно трудно учить наши падежи и спряжение. А кто-нибудь задумывался почему? Чем отличается романо-германская группа языков, в которую входит английский, от славянских языков.
Отчего европейцы нас не понимают? Да потому, что мы постоянно занимаемся словотворчеством! Это ведь какую надо иметь изворотливость ума, чтобы мгновенным образом просклонять слова в предложении, заодно и проспрягать. Постоянная гимнастика для мозгов!
А что делают наши враги в этом случае? Они переставляют слова местами, чтобы поменять смысл высказывания. Восхитительно! Это невероятно сложное действие! А кто не делает так, тот дикарь неотёсанный.
Зато нет нужды помнить точное значение вещей. Достаточно научиться трендеть, тренд его дери в пять сосен. И алес! Все всё поняли.
Повторю вопрос: на каком языке фашисты нас заставляли говорить? Правильно – на немецком!
Сейчас на каком языке мы с холопским изгибом трендим?
Кто решил русскую речь извести навсегда?
Показать полностью
Ответ на пост «В словах, содержащих букву Ё, ударение всегда падает на Ё»2
Еще немного любопытного. Не помню, где взял, может и тут :)
Я зол и обескуражен. Давно не был настолько зол и обескуражен. Не могу есть и спать. И всё из-за названия пальцев.
Чтобы понять в чём проблема, давайте взглянем на то, как пальцы назывались в древнем Риме:
- Указательный (index), чтобы указывать.
- Грязный (impudis), чтобы пользоваться им в туалете. Не спрашивайте как.
- Чистый (digitus), чтобы брать что-то чистым пальцем.
- Ушной (auricularis), чтобы ковырять в ухе.
- Сильный (pollex), чтобы повелевать миром.
Уловили логику? Пальцы называются исходя из применимости. Этот чтобы указывать. Этот чтобы в ухе ковыряться. Всё разумно.
Но в русском языке всё не так. О неееет. Стоило мне задумать о логике в названии пальцев на русском языке и я начал постепенно сходить с ума:
- Есть большой палец. Но нет других пальцев, которые назывались бы по размерному признаку.
- Есть указательный палец. Но нет других пальцев, которые назывались бы по функции.
- Есть средний палец. Но нет других пальцев, которые назывались бы исходя из расположения.
- Есть мизинец. И во-первых, нет других пальцев, которые бы сохранили древнерусское название. Во-вторых, мизинец - это «Самый младший». И нет других грёбанных пальцев, которые назывались бы по старшинству.
- Наконец есть безымянный палец....
Мать его безымянный палец! Палец без названия. Почему у русских вдруг закончилось воображение? Почему каждый орган в теле имеет название, кроме одного единственного пальца?
У печени есть название. У гланд есть название. Ага, вот тут у нас рудиментарный отдел позвоночника, который мы за всю жизнь ни разу не видим. Дадим ему название. Пусть будет копчик. Но палец, который мы видим каждый день, пусть остаётся без названия.
Да я вообще ничего без названия не знаю! Кроме грёбанного безымянного пальца.
Безымянный, большой, указательный, средний и мизинец. Это безумие. Рандомный набор свойств. Как молоток, инверсия, плюнуть, путь, фильдеперсовый и мякоть.
В названии пальцев на русском языке нет никакой логики. У каждого отдельного пальца логика есть, но когда они собираются в группу... Словно кто-то чихнул случайными словами на кисть.
Я зол и обескуражен. Не знаю когда снова смогу посмотреть на руку и не содрогнуться.
С другой стороны, теперь я вижу там русскую душу. Когда части целого логичны, целое бессмысленно, и удерживается непостижимой силой культурного кода.
Показать полностью
1
В словах, содержащих букву Ё, ударение всегда падает на Ё2
Зацените, чё узнал за время моих скитаний:
В школе мне объясняли, что во всех словах, содержащих букву Ё, основное ударение всегда падает на Ё. Но оказалось, что это не совсем так (или скорее совсем не так). Есть аж три типа слов, где ЙО без ударения:
1. Заимствованные слова.
«КёнигсбЕрг» или «сёгУн».
2. Двусоставные слова.
«вертолётостроЕние» или «самолётостроЕние».
3. Слова с «трёх-», «четырёх-».
«трёхмЕрный», «четырёхмЕрный»
Слово дня
Когда у «словесного поноса» есть научное название.
Происходит от лат. coprolalia; от др.-греч. κόπρος «кал, грязь» + λαλιά «речь».
Особой выраженности достигает при синдроме Туретта, однако наблюдается и при других заболеваниях — при шизофрении, прогрессивном параличе, реже — маниакальных состояниях.
Показать полностью