Хочется вспомнить великого комбинатора и м#,который умудрялся это продавать более чем за 1000 рублей.Дизайн канал Юрия Хованского от Артемия Лебедева (нейросеть).Это искусство - продавать говно с умным видом.
Чтобы пополнить баланс любимой игры, не надо танцевать с бубном и читать заклинания. Достаточно зайти в приложение или личный кабинет Т-Банка: пара кликов — и оплата прошла!
Оплачивайте игровые сервисы через Т-Банк: это быстро, просто и безопасно.
Реклама АО «ТБанк», ИНН: 7710140679
Если pass это проходить,
то passenger это проходимцы?
Данная статья относится к Категории: Теория элит
«Мы знаем, что люди неравны. Есть гении и идиоты, здоровые и больные, герои и преступники, волевые и безвольные, старики и дети, мужчины и женщины и т.д.
Судьба любого общества зависит прежде всего от свойств его членов. Общество, состоящее из идиотов или бездарных людей, никогда не будет обществом преуспевающим. Дайте группе дьяволов великолепную конституцию, и всё же этим не создадите из неё прекрасного общества. И обратно, общество, состоящее из талантливых и волевых лиц, неминуемо создаст и более совершенные формы общежития. Легко понять отсюда, что для исторических судеб любого общества далеко не безразличным является, какие качественные элементы в нём усилились или уменьшились в такой-то период времени. Внимательное изучение явлений расцвета и гибели целых народов показывает, что одной из основных причин их было именно резкое качественное изменение состава их населения в ту или другую сторону.
Изменения, испытанные населением России, в этом отношении типичны для всех крупных войн и революций. Последние всегда были орудием отрицательной селекции, производящей отбор «шиворот-навыворот», т.е. убивающей лучшие элементы населения и оставляющей жить и плодиться «худшие», т.е. людей второго и третьего сорта.
И в данном случае у нас погибли преимущественно элементы:
а) наиболее здоровые биологически,
b) трудоспособные энергетически,
с) более волевые, одарённые, морально и умственно развитые психологически
В силу той же причины в меньшей мере пострадали и лица морально дефективные. Во время мировой войны они в армию не брались, следовательно не подвергались риску гибели. За время же революции условия как раз благоприятствовали их выживанию. В условиях зверской борьбы, лжи, обмана, беспринципности и морального цинизма они чувствовали себя великолепно; занимали выгодные посты, зверствовали, мошенничали, меняли по мере надобности свои позиции и жили сытно и весело.
Совсем иначе чувствовали себя элементы морально честные. Они не могли «жульничать», воровать, злоупотреблять и насиловать. Поэтому они голодали и таяли биологически. Окружающие ужасы подавляющим образом влияли на все их жизнеощущение, нервная система их не выдерживала «раздражений» среды - и это вело к их усиленному вымиранию. В силу своей моральности они не могли так или иначе не протестовать против совершавшихся зверств, а тем более хвалить их: это навлекало на них подозрения, преследования, наказания и смерть. Наконец, они не могли легко отказываться от исполнения их долга. В условиях войны и революции такое поведение опять-таки усиливает риск гибели таких людей. Вот почему за эти годы, и особенно за годы революции, процент гибели лиц с глубоким сознанием долга (с красной и белой стороны) был гораздо выше, чем процент гибели лиц «аморальных» (шкурников, циников, нигилистов и просто преступников).
Процент гибели лиц выдающихся, одарённых и умственно квалифицированных за эти годы опять-таки несравненно выше, чем процент гибели рядовой серой массы. Во всякой войне, а особенно гражданской, крупные лица всегда были мишенью, которую в первую очередь стремится уничтожить другая сторона. Римский лозунг Parcere subjectes et debellare superbos (щадите покорных и добивайте гордых) остаётся верным и по сей день. Он оправдался и в нашем опыте. В армии процент гибели офицеров за эти годы был гораздо выше, чем процент гибели солдат. Почти всё наше офицерство погибло ещё в мировой войне. Заменившее его офицерство из прапорщиков также почти поголовно легло костьми на полях гражданской войны.
Офицерство же, начиная с «унтеров и фельдфебелей», - это «мозг армии», её душа, выжимки и культурная аристократия. Война с революцией сыграли роль огородника, выпалывающего с гряд лучшие овощи и оставляющего размножаться сорную траву. При таком отборе, она, конечно, вытеснит овощи. То же и в истории людей. Войны, и война гражданская в особенности, безжалостно выпалывающие лучших из среды народа, всегда деградировали его в биологически-расовом отношении. Это редко замечалось. Но стоит немного вдуматься в суть дела, чтобы понять роковое назначение этих фактов».
П.А. Сорокин, Современное состояние России, журнал «Новый мир», 1992 г., N 4.
Дополнительные материалы
СОЦИАЛЬНЫЕ ОТКРЫТИЯ, ИННОВАЦИИ, ИЗОБРЕТЕНИЯ — плейлист из 13-ти видео
Изображения в статье
Питири́м Алекса́ндрович Соро́кин — русский и американский социолог и культуролог, педагог. Один из основоположников теорий социальной стратификации и социальной мобильности / CC BY-SA 4.0
Изображение Fajrul Falah с сайта Pixabay
Когда моя дочь пошла в школу, первоклассникам объявили, что они будут изучать английский! Я полистал учебник, все мои шаблоны были разорваны, как помойная тряпка!
И вот, девять лет спустя, я разыскал этот учебник (тогда у меня сканера не было).
Это просто праздник какой-то. Или смех сквозь слёзы.
Автор учебника - Биболетова Мерем Забатовна.
С чего бы начать? Начнём с вот такого простого задания:
А как будет по-английски "задроты"? А "мудак"? Хотя нет, я придумал, как Буратино опишет по-английски ситуацию: "BDSM"!
Ну, тут всё вполне понятно. Но объясните мне, с какого хрена Буратино ЖИВЁТ В ЛЕСУ?!
Вообще, в учебнике очень много Буратино и... петушков. Я до тридцати лет не подозревал, что значит по-английски "коккорель". "Кок" - петух, а вот петушки как-то не попадались! А тут они - почти на каждой странице!!! (А в рабочей тетради было задание: "К вам в гости прилетел Лягушкопетух - фрогкоккорель. Расскажи нам о нём!") Вот ещё многоногий петушок-мутант:
Жена, впервые увидев это задание, твёрдо заявила: "Тут ответ один - "Это нереально!"
Но учебник утверждает обратное:
Тут, казалось бы, всё нормально: ёжик, зайчик... ПЁС-ГАИШНИК?! Думаю, даже модели бессильны помочь в том, чтобы он всем понравился!!!
В основном, я, конечно, доматываюсь к художнику, но и сама методика, как можно понять, как минимум, спорная. Какой там советский учебник за четвёртый класс - семья Стоговых, тейбл, пенсил, фаза-маза-систа-браза. Забудьте! Заглянем в словарик в конце учебника. Поищем "фазу".
Контрольный в голову жирдяю - назовём его ещё и уродом! Это слово необходимо знать современному первокласснику!
А вот слова на "дабл-ю" разочаровали:
"Вуд ю лайк"! Как вам это нравится! А где же в словарике "вуд ю гоу ту бэд вис ми"?
Такой вот стыд. Мне кажется, что Мерем Забатовна, несмотря на все свои титулы и учёные степени, обычная мошенница, зарабатывающая деньги на "книжной мафии" (кто покупал своим детям учебники, прекрасно понимает, о чём я).
Ну и в конце ещё немного весёлой наркомании из учебника:
