Рубрика: «Педагогические истории»
Когда-то давно я работал в лагере "ЛаПа". Один из моих комиссаров, так мы называли вожатых, недавно познакомил меня с одним крутым дядькой.
Собственно, в процессе знакомства и обсуждения совместных мероприятий выяснилось, что он и его коллеги держат один ресурс, на котором периодически выкладывают педагогические истории.
Так вот, он мне и говорит.
-Ты ведь много работал с детьми? Наверняка есть какая-то интересная история?
-Есть, конечно, - отвечаю я ему.
Ну и поведал историю про "Апельсин". А потом про этот момент благополучно забыл. Тут он скидывает мне ссылку и пишет, что вот история про "Апельсин", записанная с моих слов.
Ниже прилагается история, получившая название "Апельсин, как инструмент".
Записанная в прекрасном баре в центре Москвы и положившая начало одному замечательному начинанию и отличному знакомству.
Это была смена в летнем палаточном лагере. Комиссаром отряда старшеклассников стала Татьяна. До этого она работала только с младшими и средними, а тут вдруг старшие.
Дали ей этот отряд по принципу: «либо выплывет, либо утонет». Чувствую – может все, но не верит в себя.
Отряд был сложный: 17-летние девушки – красивые, фигуристые… Парни тоже девчонкам под стать. А самое главное – там была Лера. Звезда. Она чуть ли не с пеленок в этот лагерь ездила. Такая харизматичная красотка с чертовщинкой. Она и пела, и танцевала. Парням на остальных девчонок было плевать — все бегали за этой Лерой. А она, хоть и взрослая с виду, в душе оставалась ребенком. Но это я отвлекся.
В общем, в отряде собрались новички: красивые мальчишки и девчонки. И, как водится, не дружат между собой.
Комиссарам лагеря курить разрешалось только в штабной палатке. Там под шляпой стояла пепельница. Можно было зайти, приподнять шляпу, покурить, закрыть и идти дальше. До официальной курилки — далеко, поэтому штабная была популярным местом.
Как-то заходит Татьяна, молча закуривает, руки дрожат. Обычно надо было хотя бы взглядом спросить разрешения — субординация, все дела. А тут закуривает без всяких церемоний, нас не видит, взгляд в пустоту.
Мы ей: «Чего случилось?». Она выдыхает и говорит: «Дети друг с другом не общаются, полная катастрофа. Девочки против мальчиков, мальчики против девочек, ни коммуникации, ни взаимодействия. Все ужасно. Время уже к середине смены, а они как чужие друг другу».
Татьяна совсем растерялась, не знала, что делать. Обычно такие проблемы решает дежурный комиссар, но она была в запаре, пришлось решать мне.
В штабной как раз лежали фрукты: яблоки, апельсины. Я взял апельсин, спросил у Татьяны где дети. Иду к ним. В голове — никакой теории, просто апельсин.
Прихожу. Собрал всех, кладу апельсин на стол и спрашиваю: «Что это?» Они: «Апельсин».
Говорю: «А теперь найдите сходство между вами и этим апельсином». Они начали придумывать: «Ну, апельсин — яркий, как солнце, и мы такие же яркие».
Я почистил апельсин, аккуратно снял кожуру змейкой и положил ее рядом в форме апельсина. «А теперь, — говорю, — сравните себя с этими двумя частями». Начали говорить, что они крепкие снаружи, но внутри — нежные, слабые.
Я разделил апельсин на дольки и спросил: «Что теперь?» Они задумались: если не вместе — рассыплются, потеряются.
Тогда я собрал дольки обратно, уложил их в кожуру и спросил: «А кто эта оранжевая кожица?». Они подумали и говорят: «Наш комиссар, она нас объединяет, дает силу». «Ну, так что же вы тогда?» — спрашиваю я, раздаю им дольки апельсина и ухожу.
Возвращаюсь в штабную палатку, говорю Татьяне: «Докури и иди». Через полчаса возвращается: «Они как шелковые! Работают вместе, команда — мечта».
Спрашивает: «В чем секрет? Какая теория?». А я ей: «Да нет никакой теории. Просто взял апельсин и пошел. Когда не знаешь, что делать, делай шаг вперед».