Провожу психологическое исследование для выпускной работы на тему связи между родительскими установками и выбором профессии ребенком.
Знаю, что сейчас у многих этот вопрос стоит достаточно остро.
🙏🏻Пройдите опрос, пожалуйста, если вы родитель ребенка 14-16 лет.
И дайте, пожалуйста, этот тест вашему ребенку.
Внимание!
Каждый проходит свой тест независимо друг от друга: родитель проходит свой тест, не вмешиваясь в процесс прохождения тестом ребенка, а ребенок проходит индивидуально свою версию!
НУЖНО, ЧТОБЫ И РОДИТЕЛЬ ЗАПОЛНИЛ СВОЮ ФОРМУ И РЕБЁНОК СВОЮ В СВЯЗКЕ!
Заранее благодарю 🙏🏻
Будет здорово, если вы поделитесь с теми, кто является родителем подростка и кому сейчас очень актуальна тема профессионального самоопределения своего ребенка 💛
После прохождения теста можно получить обратную связь по вашим и вашего подростка результатам.
Если интересна небольшая бесплатная консультация по результатам - напишите в телеграм @dorogonezhno
Привет! Меня зовут Павел Гаврилов. Сейчас я с гордостью учусь на втором курсе направления «ГМУ». Но ещё совсем недавно передо мной стоял один из самых непростых выборов — понять, чем заниматься дальше и какой путь выбрать.
Уверен, это — самая главная жиза любого старшеклассника: проходишь очередной профориентационный тест или читаешь статью и думаешь: что делать? Как понять, на кого пойти учиться, чтобы не прогадать?
Всё просто: информации либо мало, либо она неточная, и единственным моим спасением в данной ситуации были подкасты о профессиях, которые вы увидите в этой статье.
Но, как говорится, когда не можешь найти то, что тебе нужно, попробуй сделать это сам. Так мне и пришла идея создать свой подкаст о профессиях — «Каково это быть…?». Вот уже два года в рамках этого проекта я выпускаю эпизоды, которые помогают понять особенности разных сфер деятельности и наверняка вдохновят вас на решительные действия.
Основной слоган подкаста — «Знай, куда идёшь: интервью с профессионалами!»
Неважно, кто вы — школьник, студент или просто любознательный человек, — каждый найдёт для себя много интересного.
2. Подкаст позиционирует себя как первая русскоязычная библиотека кейсов в аудио формате.
Сюда приходят эксперты, настоящие профессионалы своего дела и рассказывают о своих кейсах. Например есть выпуск про проектирование Белгородского зоопарка от лица ведущего инженера, или кейс парфюмера про создание своего бренда духов.
3. «Выросли, стали» - это подкаст для тех, кто ищет профессию мечты.
Настя Егорова, ведущая подкаста, встречается с представителями разных профессий и узнает об их карьерном пути от детской мечты до первых шагов в профессии. Также у подкаста, есть реалити-сезоны, где ведущая вместе с приглашенными экспертами помогают герою найти профессию мечты. Уже опубликовано 5 историй, и в этом году будут еще две!
4. Подкаст о выборе профессии и профессиональном пути
Все мы в детстве мечтаем кем-то стать - учителем, врачом, палеонтологом, космонавтом. Но жизнь непредсказуема, и не всем удается воплотить свою мечту. Герои подкаста «Я не стал космонавтом» рассказывают о своем профессиональном пути - стали ли их детские мечты реальностью или они выбрали другую профессию, какие повороты и открытия ждали их на этом пути. Мы рассуждаем о том, можно ли выбрать профессию раз и навсегда, нормально ли бросить институт, как решиться сменить профессию во взрослом возрасте и как помочь детям выбрать профессию и образование.
5. Подкасты Семенчуковой о реальном опыте в карьере и бизнесе.
Гости делятся историями взлётов и падений, разбирают свои профессии и рассказывают, как открывали своё дело. Без глянца, только практика. Среди гостей, как успешные бизнесмены, которые прошли свой путь от молодого специалиста до собственника бизнеса, так и профессионалы своего дела, которые преуспели в найме и развили свою карьеру.
6. Работник месяца - это подкаст про людей в их необычном и порой удивительном ремесле.
Подкаст выходит в аудио и видеоверсии - для тех, кто любит не только слушать, но и смотреть. Приглашаем в студию представителей интересных профессий – от астрономов и оперных певцов до кузнецов и фрахтовых брокеров – и просим раскрыть «внутреннюю кухню» их работы.
Здравствуйте! Обращаюсь к сообществу за советом — хотелось бы понять, какие профессии могли бы подойти мне с учётом особенностей здоровья и имеющегося образования? У меня диагностированы: F61.0 — Смешанное расстройство личности (эмоционально-неустойчивое, тревожное) на органически неполноценной почве, состояние субкомпенсации; G93 — Резидуально-органическая церебральная недостаточность без знаков очагового поражения ЦНС (по анамнезу); F45 — Нейроциркуляторная дистония. Сам я живу в Балашихе, и два года назад закончил в Москве колледж, получив на руки диплом СПО направления 15.02.06 Монтаж и техническая эксплуатация холодильно-компрессорных машин и установок (по отраслям) квалификации "Техник". В настоящее время учусь в вузе по той же специальности по квалификации "Инженер-механик", но учёба даётся мне с трудом, ибо многие предметы удаётся сдать только с пересдач, и даже сейчас имеются академические задолжности по предметам "Теоретическая Механика" и "Сопротивление Материалов". От службы в армии я освобожден, получив категорию годности "В - ограниченно годен". Из-за особенностей здоровья я испытываю повышенную утомляемость, сложности с длительной концентрацией внимания, тревожностью в стрессовых ситуациях (особенно при дедлайнах и контрольных мероприятиях), периодические колебания эмоционального фона, которые сильно влияют на мою работоспособность и успеваемость, а также приступы тошноты и учащенного сердцебиения. Кроме того, я стою на консультативном учете в районном ПНД, но лечение медикаментами мне не назначалось от врача-участкового, поскольку мне не положено. Хотелось бы получить рекомендацию по выборе той или иной профессии при моем же случае, т.к хочу минимизировать стрессовые факторы. Я не очень желаю работать по той квалификации, по которой я выучился тогда еще в колледже; а по той, что может быть и получу в университете (если доучусь в университете) и подавно. Буду благодарен за адекватный совет
Вот интересно. За последние несколько месяцев я прочитал несколько десятков постов о том, как унижают / уничтожают учителей. По любому поводу докапываются. Начальство, проверяющие, ученики, родители, да хренова гора хейтеров. Зарплаты - мизер, нагрузка - бешенная.
Вопрос - а кто сейчас вообще идет в педвузы, а главное - зачем? Они ведь все эту пенно-мутную волну читают. На что надеются? На работу в частном порядке? Репетиторами? Разве они пойдут работать в школу?
Пост не про то, что "всехерова!", а вопрос - какая мотивация у детей, идущих учиться на учителя.
Не успел поступить в колледж как уже желание уйти в другой факультет.
Поступил на IT т.к идей не было (они были, но... нельзя было из-за здоровье)
IT для как-то скучно. Один раз на кодить код от скуки могу.
У меня к концу августа появились некотырые идеи среди них : повар, логист и что-то связанное с электроникой и свьзью
Начнём с повара.Во первых охото научится вкусно готовить во вторых - желание получить ДПО на профессию пищевого технолога. Пищевая промышленность более-менее интересная тема Врач-невролог как раз говорит, что IT-вариант. Работой в офисе и будет время на сон. (сомневаюсь что так все радужно)
В логистике нравятся доставлять грузы, управлять и получить "значимость". Идея пришла давно с 8 класса, но разрывали сомнения, как кажется что-то рабочего или технарь будет востребованнее, чем соц-эконом. Охото начинать читать литературу об логистике. В
Про последнее сказать нечего. Однажды я поял какой-то прибор ну вроде сильно понравилось. Сейчас конструктор хочу получить и что-то собрать. Читал. литературу (как ни как первая книга, которую интересно читать), но сейчас лето и я с друзьями гуляют, так что забил на неё. А жаление приходит только вечером.
У кого была такая ситуация, можете ли вы рассказать как выбрались из неё.
