Вот интересный фрагмент из книги Дэвида Кэмерона Джиканди «Счастливый карман, полный денег. Формирование сознания изобилия», где автор объясняет иллюзию времени через метафору футбольного поля:

Давайте ещё раз поговорим о времени.
Вы теперь знаете, что оно собой представляет. Это иллюзия, созданная вашим сознанием, которое видит в каждый отдельный момент только небольшие фрагменты всего пространственно‑временного континуума.

Пример с футбольным полем. Любой объект на поле видит очерёдность сменяющих друг друга событий, двигаясь по полю от одного события к другому, но поле видит все события происходящими одновременно.

Для поля времени не существует, для него есть только вечно длящийся момент Сейчас, в котором все события (все объекты на поле) происходят одновременно.

В дальнейшем автор развивает эту метафору:

Представьте себе футбольное поле, на котором расположены десять объектов.
Теперь представьте, что объект А — это новорождённый младенец, а объект В — десятилетний ребёнок. Если объект А должен достичь объекта В (превратиться или трансформироваться в него), такое превращение займёт у него «десять лет времени» — то есть десять лет роста ребёнка.

Что, если футбольное поле начнёт сжиматься? Объект А достиг бы объекта В (превратился бы в объект В) и пережил весь опыт десяти лет взросления, но ощущение времени изменилось бы. Другими словами, эти десять лет ощущались бы им совсем иначе. Если поле достаточно сожмётся, десять лет будут восприниматься как одно мгновение.

Теперь представьте, что вы — само футбольное поле! Или объект, достаточно большой, чтобы всё это поле накрыть. Время просто перестанет для вас существовать, так как вы — поле, вы чувствуете и ощущаете все находящиеся на нём объекты, все объекты одновременно присутствуют в вас. Нет движения от одного объекта к другому; все объекты уже Здесь и Сейчас.

Все десять объектов всегда пребывают для вас в одном и том же «времени». Это момент вечности, это момент здесь‑и‑сейчас. Всё, что только может случиться во Вселенной, — всё, что только может быть в ней создано, прошлое, настоящее и будущее, — всё происходит в одно и то же «время» в одном бесконечном поле.

В каждый момент «времени» вы осознаёте только небольшую область этого поля. И когда вы минуете объекты (или события), перемещаясь из одной точки этого поля в другую, вы и ощущаете «время» как прошлое, настоящее и будущее. Само же поле времени не ощущает; оно пребывает в вечном процессе, где всё всегда происходит одновременно, — оно пребывает в вечном Сейчас, Здесь, Всегда, Любым Возможным Образом.

Кто такой этот ваш "человек"? Можно дать разные определения, все они наверняка будут правильными, но вряд ли смогут учесть всю многогранность человека.

В 1907 году в армянской семье учителя родился Борис Герасимович Ананьев. Позже он станет выдающимся советским психологом, основателем Ленинградской (ныне - Петербургской) психологической школы, доктором педагогических наук.

Он стремился преодолеть раздробленность наук о человеке и создать междисциплинарную модель человекознания, в которой были бы обобщены исследования разных наук о человеке. Возможно ли это?

В своей системе он выделил 4 уровня "человека": индивид, субъект деятельности, личность, индивидуальность.

Схема для наглядности. Она не совсем корректная, думаю нельзя представлять эти уровни именно как пирамиду. Но так немного понятнее.

Разберем эту пирамиду по кирпичикам!
В основании находится ИНДИВИД. По сути обезьяна с палкой.

Это базовый уровень любого человека. Все мы рождаемся индивидами, представителями вида Homo Sapiens. Этот уровень отражает нашу биологическую составляющую, нашу природу. Без этой "базы" не было бы ничего другого.

Борис Герасимович подумал и выделил свойства индивида. Они делятся на первичные и вторичные.

А) Первичные свойства (запрограммированные генетически, от этого не спрятаться)
- Возрастные свойства - детство, зрелость, старость.
- Половой диморфизм - принадлежность к определенному полу. Это фундаментальная биологическая характеристика, влияющая на гормональный фон, обмен веществ и соматику. Конечно, сейчас человечество научилось обманывать этот пункт, но не будем вдаваться в такие подробности. В советское время об этом не думали.
- Конституционально-нейродинамические свойства. К этим свойствам относят тип нервной системы (например, холерик вы или меланхолик), строение тела, особенности работы полушарий мозга.
Б) Вторичные свойства (формируются на базе первичных в процессе жизни, но относятся к нашей биологической части):
- Динамика психофизиологических функций - особенности нашей памяти, слуха, зрения. Например, то, как быстро вы запоминаете стихи, зависит от нейродинамики (первичное свойство).
- Органические потребности - потребность в еде, движении.

Следующий кирпичик нашей пирамидки - это СУБЪЕКТ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. Этот уровень по сути связующее звено между биологическим индивидом и социальной личностью (о личности чуть позже). Субъект деятельности - это творец, активный преобразователь мира. Это обезьяна, которая превратила палку в орудие труда и изменяет окружающее пространство!

Есть несколько черт, которые отличают субъект деятельности от индивида:
- Сознание - способность понимать свое место в мире.
- Активность - способность не просто приспосабливаться к среде (как животное), а преобразовывать её.
- Способности и Талант - инструменты, с помощью которых человек выполняет деятельность.
- Профессионализм и Трудоспособность - готовность к выполнению сложных видов труда (например, быть врачом, пожарным или IT-специалистом).

Дальше идет ЛИЧНОСТЬ. Это отражение социального в человеке. Личностью невозможно родиться, ей нужно стать в процессе жизни в обществе. Как писал Б. Г. Ананьев:

"Начало личности наступает намного позже, чем начало индивида. Формирование ребенка как личности происходит в зависимости не только от статуса семьи, который он застает сложившимся, но и от освоения его родителями с момента рождения ребенка новых для них семейных ролей."

Личность содержит в себе темперамент, задатки и способности, мотивацию (направленность), характер, волю, чувства.

И наконец-то мы добрались до вершины пирамиды - ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ. Высший синтез всех трёх уровней!

Анатомо-физиологические задатки (т. е. наше биологическое) преобразуются в процессе воспитания (т. е. в социуме). Мы все индивидуальны, потому что воспитывались в разных условиях и изначально имели разные характеристики.

И итоговая таблица, чтобы "собрать" информацию и всё-таки ответить на вопрос "что такое человек?"

Человек - это биосоциальное существо!

На АлиЭкспресс
На Яндекс Маркете

Реклама: ООО "АЛИБАБА.КОМ (РУ)" ИНН: 7703380158 Реклама: ООО "Яндекс Маркет" ИНН: 9704254424