ОТВЕТ:
Никогда не откладывай на завтра то, что можешь сделать сегодня

Вообще, еще древние римляне считали: Мудрость тупа без силы. Сила слепа без мудрости. Важен баланс, можно знать все-про-все и так не покинуть своей комнаты.

Настоящий ум он же прикладной, недостаточно просто прочитать - нужно пропустить через себя и применить на практике.

Пока мудрецы в пупке ковыряются, кто-то просто берет и делает - вот второй окажется умнее.
Цезарь представляет из себя идеальный баланс: действия и ума, он был не просто дерзкий, он был умно-рассчетливый-дерзкий. Сенаторы пытались все просчитать и ждали идеального момента, а он пришел и всем им пизды вставил.

Я и подругам советую, рецепт идеального мужика:
Достаточно тупой чтобы ошибаться, достаточно умный чтобы из ошибок учиться и главное не страшней обезьяны. Потому что слишком умные, так и будут все анализировать и просчитывать и в итоге ни к чему не придут. А слишком тупые будут наступать на одни и те же грабли.

Если подводить итог: Интеллект это способность обучаться под давлением реальности.

Я недавно оч интересную статью написал про Цезаря - зацените: Цезарь и Зависть

Классические тесты IQ действительно представляют собой инструмент, направленный преимущественно на выявление аналитических и логико-математических способностей через операции с символами, числами и пространственными образами. Их результаты коррелируют с успеваемостью в формальном образовании и решением структурированных задач, что позволяет считать их одним из индикаторов определённых умственных ресурсов. Однако говорить о полном измерении «потенциала» исключительно через призму IQ было бы серьёзным упрощением. Центральным понятием здесь выступает так называемый генеральный фактор интеллекта, или G-фактор, статистическая абстракция, выведенная из наблюдения, что люди, успешно выполняющие один тип когнитивных задач, как правило, хорошо справляются и с другими. G-фактор — это не конкретная «вещь», а сводный показатель, общая тенденция, извлекаемая из множества разнородных тестовых заданий, подобно тому как индекс МосБиржи агрегирует динамику множества разных акций. Таким образом, роль классического теста IQ по отношению к G-фактору можно описать как роль частного, но весьма информативного измерителя. Хороший тест IQ является валидным и надёжным инструментом для оценки этого общего фактора, поскольку его задания нагружены на G, то есть требуют для своего решения способности выявлять сложные закономерности, совершать умозаключения и оперировать информацией в условиях дефицита времени. Однако G-фактор, будучи статистическим ядром, вокруг которого группируются когнитивные способности, сам по себе не исчерпывает всего спектра интеллектуальных проявлений. Современные модели, такие как теория Кеттелла-Хорна-Кэрролла, признают существование иерархической структуры: на вершине — G-фактор, ниже — широкие способности (кристаллизованный интеллект, связанный с накопленными знаниями, и подвижный интеллект, отвечающий за адаптивное логическое мышление, а также память, скорость обработки информации, зрительно-пространственная обработка), и ещё ниже — более узкие, специфические умения. Тест IQ, особенно краткий, в основном затрагивает подвижный интеллект и в меньшей степени кристаллизованный, практически не оценивая, например, творческое мышление, практическую смекалку, социальный или эмоциональный интеллект. Поэтому вопрос о точном измерении «интеллектуального потенциала» в целом упирается в саму дефиницию этого понятия. Если понимать под потенциалом предрасположенность к обучению и решению абстрактных проблем, то тесты, нагруженные на G-фактор, дают достаточно хорошую, хотя и не идеальную, оценку, особенно в прогнозе академических и профессиональных успехов в областях, требующих высокой когнитивной гибкости. Но если рассматривать потенциал шире — как совокупную способность к созиданию, адаптации в жизненных ситуациях, лидерству, художественному выражению или глубокому экспертизе в конкретной области, — то одного G-фактора и, соответственно, классического IQ теста будет категорически недостаточно. Точность измерения в этом расширенном контексте становится проблематичной именно из-за многомерности и контекстуальной зависимости интеллекта. Современная психометрия стремится создавать комплексные батареи тестов, оценивающие разные способности, и даже они не могут претендовать на исчерпывающую оценку потенциала, поскольку последний реализуется во взаимодействии врождённых задатков, среды, мотивации, личностных черт и культурного контекста. Таким образом, классический тест IQ является эффективным, но ограниченным инструментом для оценки одной важной составляющей общего интеллекта — G-фактора, который, в свою очередь, является мощным, но не всеобъемлющим предиктором интеллектуальных достижений в строго определённых областях. Полное же и точное измерение интеллектуального потенциала как целого на сегодняшний день представляется задачей, выходящей за рамки возможностей психометрии, поскольку сам этот потенциал не является единой, статичной и изолированной от контекста сущностью.

Простые необразованные пареньки с городских окраин действуют не задумываясь, дают волю своим спонтанным желаниям и живут счастливой жизнью, но нередко попадают в тюрьмы и плохо кончают жизнь. Умные, образованные люди всегда обдумывают свои поступки, задерживают непосредственные порывы, всё тщательно просчитывают, взвешивают все за и против, но за это платят неврозом и сдавленной жизнью.

Когда интеллектуальному человеку случается терпеть унижение или обиду, он сдавливает свой порыв сразу ответить обидчику, в надежде дождаться благоприятных обстоятельств и заставить его заплатить за всё вдвойне. Обиды всё копятся, обстоятельства так и не наступают: жизнь просчитать невозможно. В итоге обида становится основополагающем качеством жизни человека умственного психологического типа.

Такой человек тащит за плечами огромный тяжелый мешок кирпичей и не может его бросить, потому что в нём заключен весь его жизненный капитал и чувство уважения к себе: отказаться от обиды - значит признать себя слабаком.

Постоянное внутреннее напряжение сжигает огромное количество жизненных сил. Протащив тяжкий груз через всю жизнь и почувствовав приближение назначенного судьбою часа, человек вдруг понимает, что зря тащил свою ношу и растрачивал на неё свои силы, но запоздавшее понимание уже ничего не решает: не пройдёт и двух-трёх мгновений, как ноша с грохотом свалится сама собой по велению судьбы.